Vídeo de la Masterclass y Presentación del curso:
Este curso se desarrolla en 2 bloques de 2 módulos cada uno. Se permite la matriculación
al curso completo o a cualquiera de los 4 módulos de forma
independiente.
La importancia de involucrarnos en el conocimiento de los derechos humanos desde su abordaje histórico y legislativo se sustenta en la necesidad de reconocer que los mismos son una posibilidad de concretar en prácticas aquello que solemos mencionar desde la teoría. Reconocer y comprender que nuestro desarrollo como seres humanos se beneficia con los aportes de una mirada desde los derechos, nos orienta hacia un camino de enriquecimiento desde lo intelectual hacia nuestra conciencia. Vivimos en sociedad, somos seres sociales, necesitamos de los Otros, pero el crecimiento como seres humanos se logra desde el respeto, desde una mirada de comprensión de nuestra humanidad.
Conocer la procedencia de los derechos humanos y como fue el camino hacia su legislación, reconocer la esencia teórica y su impronta práctica en la vida cotidiana, nos habilita hacia la consolidación de un sistema social, político y económico que, la formación Experto en Derechos Humanos y políticas públicas que presentamos, busca promover, así como el análisis y la comprensión de estas modalidades con el objetivo de recrear nuestras propuestas didácticas.
Docentes que se desempeñen el todos los
niveles y modalidad. Lic. en psicología, Lic. En Psicopedagogía, Lic. en
Ciencias de la Educación. Lic. en Trabajo social. Lic. en Sociología. Lic. en
Fonoaudiología, Lic. en Musicoterapia.
Todo profesional interesado en Derechos Humanos.
Bloque 1. Módulo 1. Génesis y fundamentos de los Derechos Humanos
- La revolución de las trece colonias.
- La Carta de Derechos.
- La Revolución Francesa
- La Ilustración La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
- Conceptualización. Distintos enfoques sobre los derechos y sobre lo humano.
- Clasificación: ¿generaciones o dimensiones? Diferentes posturas: un debate de implicancia política y social
- Características de los derechos humanos. Universalidad, indivisibilidad, interdependencia, imprescriptibilidad.
- Sistema internacional de derechos humanos. Instrumentos generales.
- Contexto en el que se produce la “Declaración Universal de los Derecho Humanos”
- Tensiones y contradicciones entre el enfoque de DDHH y el sistema económico
- La Desnaturalización del sistema social como futuro abierto
Bloque 1. Módulo 2. Principios y legislación
- La Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana.
- Declaración Universal de Derechos Humanos. Pactos. Convenciones. Recomendaciones.
- Estándares internacionales.
- Los derechos humanos en la Constitución Nacional. El Estado como garante.
- Contenidos generales de la “Declaración”, la visión que promueve.
- Los principios de los Derechos Humanos, sus contenidos (derechos de 1ra generación, 2da..etc) y su definición como “Doctrina Abierta”
- Incorporación de los lineamientos en las Constituciones de los Estados Nacionales.
- Declaración y Programa de Acción de la Conferencia Mundial contra el Racismo, la Discriminación Racial, la Xenofobia y Formas Conexas de Intolerancia de Dúrban, Sudáfrica.
- Plan Nacional contra la Discriminación (Argentina 2005).
- Indicadores de Progreso para medir los Derechos en materia de DESC del Protocolo de San Salvador.
Bloque 2. Módulo 1. Políticas Públicas, Diseño y Fortalecimiento en diferentes ámbitos
- Puesta en dinámica de los Derechos Humanos. La calidad de sujeto de derecho.
- Los derechos como ejercicio de la libertad. La perspectiva individual y la perspectiva social. Consecuencias prácticas.
- Los derechos humanos como herramienta de transformación personal y social. La Regla de Oro en la conducta humana.
- Lo colectivo como instancia superadora de lo individual.
- La realización de los Derechos Humanos. Del Estado de derecho al Estado social de derecho.
- Hacia una cultura de los Derechos Humanos, solidaria. Rasgos distintivos de la cultura actual. Impedimentos y oportunidades para la construcción de una sociedad más humana.
- Ámbito Legislativo Y Normativo: Iniciativas legislativos y normativos para el reconocimiento de una sociedad diversa étnica y culturalmente. Promoción de la presencia de indígenas y afrodescendientes en instancias de decisión como parlamentaria y las mesas de negociación colectiva.
- Diseño de Políticas Públicas: Marco normativo internacional de derechos humanos. Participación de los colectivos en la integralidad del proceso de definición de las políticas, incluyendo el diagnóstico y la evaluación de estos.
- Ámbito de la Cultura: Campañas de concientización y programas educativos que promuevan una cultura de igualdad a la lucha contra el racismo.
- Ámbito del Trabajo: Políticas para acortar las brechas salariales, asentadas en las estructuras del Estado y que se practican cotidianamente. Políticas públicas en la materia tendientes erradicar la flexibilización y la precariedad laborales de la población indígena y afrodescendiente. Las mujeres en el ámbito del trabajo. Acortamiento de las brechas en el mercado laboral.
- Fortalecimiento de Instituciones Públicas: implementación de agendas contra el racismo y de desarrollo nacional. Creación de instituciones coordinadoras de las políticas. Asignación de recursos con presupuesto propio. Personal calificado de los colectivos para su ejecución.
Bloque 2. Módulo 2. Ámbitos de Aplicación de Políticas Públicas con Enfoque de Derechos y No Discriminación
- Racismo biológico: el establecimiento de relaciones jerarquizadas de desigualdad
- Racismo institucionalizado
- Racismo estructural y pobreza
- La interculturalidad como respuesta a las prácticas racistas
- Principio de Igualdad y No Discriminación. Definición y alcances.
- Visibilización de los grupos históricamente vulnerados.
- Prácticas sociales discriminatorias y sus consecuencias estructurales.
- Conceptualización de los indicadores de derechos humanos. Indicadores de estructura. Indicadores de proceso. Indicadores de resultado
- Desglose de los indicadores de derechos humanos
- Mapa Nacional de la Discriminación.
- Ámbito político: Representación Democrática, Incremento en las dimensiones de redistribución y representación en los espacios de decisión pública. Fomento de la participación política desde el nacional hasta el local.
- Servicios públicos: Acceso a los servicios públicos. El Estado como garante. Electricidad, agua potable, transporte e internet. Titulación de tierras colectivas.
- Ámbito de la salud: Acceso a la salud pública. Saberes ancestrales, y fortalecimiento de la interculturalidad.
- Ámbito de la educación: Acceso, permanencia y egreso de los colectivos indígenas y afrodescendientes en el sistema educativo. Perspectiva de género en la educación intercultural. Ampliación en el acceso a las universidades. Los cupos. Fondos especiales de créditos y becas.
- Ámbito fiscal para incrementar la inversión, gasto público en zonas geográficas de mayor población históricamente vulnerada por discriminación racial.
- La concepción de educación como derecho frente a otras concepciones.
- Hacia una visión ampliada de la educación y del derecho a la educación.
- Construcción sociohistórica del concepto de Derechos Humanos en Educación.
- Las luchas por el derecho a la educación.
- El derecho a la educación en La Declaración Universal de los Derechos Humanos
- Derechos a la educación: Del reconocimiento formal al reconocimiento efectivo
- Estrategias de internalización de los Derechos Humanos en la Educación.
