De la experiencia en el aula a la política pública: experto internacional comparte claves para transformar la educación tecnológica
La experiencia cotidiana de docentes, estudiantes y centros educativos puede convertirse en un punto de partida para transformar los sistemas de formación y orientar mejores decisiones públicas. Esta fue una de las ideas centrales de la ponencia “Desde el Aula hasta la Política Pública: Cuando la realidad transforma la educación tecnológica”, impartida el 2 de julio por el M.Sc. Guillermo Antonio Solís Sánchez, consultor de la OEI que llegó desde México, en el marco del III Congreso de Educación Tecnológica EDU-TEC 2026.
El encuentro, desarrollado los días 2 y 3 de julio por la Facultad de Tecnología, a través del Departamento de Educación Tecnológica de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM), reunió a representantes de la academia, la investigación, el sector productivo, organismos de cooperación y actores vinculados a la toma de decisiones. Bajo el lema “Formación tecnológica para la transformación educativa y el desarrollo industrial”, el congreso promovió el intercambio de experiencias, la investigación aplicada, la innovación pedagógica y el diálogo entre universidad, empresa y Estado.
Durante su intervención, Solís Sánchez propuso una reflexión sobre la necesidad de conectar la realidad que se vive en las aulas con los procesos de toma de decisiones y el diseño de políticas públicas, poniendo en valor la experiencia educativa como una fuente clave para impulsar transformaciones en la educación tecnológica.
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) apoyó la participación del especialista, facilitando su presencia en Honduras y su intervención en este espacio académico. Este aporte permitió sumar al Congreso una perspectiva internacional y favorecer el intercambio de experiencias en torno a los desafíos y oportunidades de la educación tecnológica.
La participación del experto se integró a una agenda que incluyó conferencias nacionales e internacionales, mesas de investigación aplicada, talleres especializados, espacios sobre investigaciones emergentes y diálogo entre la universidad y el sector productivo.
A través de este apoyo, la OEI continúa fortaleciendo espacios de intercambio y cooperación que acercan experiencias, conocimientos y perspectivas regionales al debate educativo en Honduras, promoviendo conexiones entre la formación, la realidad de los territorios y los procesos de transformación de las políticas públicas.
