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Educación y Lenguas

Programas

Jadenkä

ARI TAEN JADENKÄ

Jadenkä, o “matemática pre escolar, intercultural bilingüe” tiene como fin contextualizar el modelo 'Tikichuela Matemáticas en tu Escuela' de Paraguay, para desarrollar, evaluar y diseminar dos currículos con enfoque de la educación radial interactiva, uno con un tratamiento Bilingüe y el segundo con un tratamiento Bilingüe Intercultural para la enseñanza de las matemáticas en el nivel de educación inicial en Panamá, dirigido a poblaciones originarias, puntualmente para el Pueblo Ngäbe.

ARI TAEN JADENKÄ

El Programa Ari Taen Jadenkä es un programa completo que está alineado con los Currículos de Básica General e Intercultural Bilingüe. Por ende, contempla todos los Derechos Fundamentales de Aprendizajes (DFA) propuestos para este nivel.

Jadenkä tiene como premisa que las matemáticas son parte de nuestra vida diaria y que, desde pequeños en casa, con sus padres y en las tareas cotidianas, los niños cuentan, clasifican, reparten, agregan, diferencian formas, colores y tamaños mediante el juego, las historias, los cuentos y los cantos, resaltando así su entorno y su ambiente natural.

Jadenkä rescata los conocimientos previos que tienen los niños y niñas sobre las matemáticas: un programa que promueve el pensamiento, las competencias matemáticas y los valores culturales en los estudiantes ngäbes, adecuándose a sus condiciones reales de recursos y tiempos.

De forma similar, trabaja en torno a los instrumentos de conocimientos (nociones, conceptos), aptitudes (emociones, sentimientos, actitudes y valores), destrezas (operaciones intelectuales, operaciones lingüísticas) y destrezas conductuales, estructurándose de forma integrada y holística para actuar en la diversidad especialmente para la Comarca Ngäbe Bugle.

Desde lo antropológico y la diversidad matemática Jadenkä está enfocado para implementarse en la comunidad Ngäbe (hablantes de Ngäbere) e incluye contenidos contextualizados a la realidad de los estudiantes.

Uso del idioma Ngäbere

El uso del idioma Ngäbere, como parte de los requerimientos que establece la Ley 88 en su artículo 4, “las lenguas indígenas serán impartidas
paralelamente con el idioma español en la enseñanza en todas las comarcas, áreas anexas y tierras colectivas”, porque el concepto matemático no está aislado del contexto, sino que forma parte de él y se revitalizar con el uso.

Por lo tanto, los conceptos matemáticos son resignificados durante los audioprogramas de Jadenkä. De igual forma, se emplea el idioma español y el ngäbere para la comunicación mediante la inclusión de palabras, frases y diálogos que fomentan el empleo de la lengua materna tanto dentro del aula como fuera de ella.

La Educación Radial Interactiva

La Educación Radial Interactiva es la estrategia metodológica que emplea Jadenkä, salvando distancias y considerando la zona geográfica donde habitan los niños y niñas a los cuales va dirigido, utilizando los audiosprogramas, como medio para lograr una educación efectiva por medio de situaciones de aprendizajes que permiten a los niños y niñas la solución de problemas, planteados mediante juegos, cuentos e historias cortas.

Estas estrategias captan la atención de los estudiantes y favorecen un ambiente agradable en el que participan activamente interactuando con los personajes de los audiosprogramas, con sus pares y su maestra, generándose una sinergia de los aprendizajes, convirtiéndose el aula en un espacio de aprendizaje mediado por el docente.

Existen en Panamá, adicionalmente, brechas educativas que contribuyen con este bajo desempeño, y de manera particular son las comarcas indígenas las que presentan resultados educativos más bajos al resto del país.

La siguiente tabla muestra tres indicadores educativos por cada provincia o comarca indígena dentro de Panamá. Si bien no se cuenta con información sobre los puntajes de matemáticas para las Comarcas indígenas en relación con el resto del país, estos indicadores sugieren un contexto educativo másprecario, en especial para la Comarca Ngäbe-Buglé.

 

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