Vol. 15 N°2 | Educación para el Desarrollo: Investigación, Innovación y Equidad

La Revista Paraguaya de Educación es una publicación bianual realizada conjuntamente por el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Editorial Santillana S.A., editada a través de la Dirección General de Investigación Educativa del MEC, a quienes corresponden todos los derechos de autoría de la misma. La revista tiene por finalidad difundir estudios relacionados con la realidad educativa del Paraguay en particular y la de otros países. Las opiniones vertidas en este número de la revista corresponden a quienes las emiten y no necesariamente representan la opinión del MEC, la OEI y la editorial Santillana S.A., que de esta manera no se responsabilizan por su contenido y alcance.

Este volumen presenta los artículos:

• Competencias clave del docente universitario en el Paraguay: evidencia exploratoria desde una encuesta a docentes de Educación Superior.
• Escenarios prospectivos de la Educación Superior en el Paraguay a partir de coincidencias diagnósticas y orientaciones estratégicas en informes y planes locales.
• La formación doctoral en educación con mención industrial en Europa y América Latina: impacto, innovación y primera experiencia en el Paraguay.
• Desigualdad de género y educación: análisis de su influencia en la persistencia de la pobreza en el Paraguay.
• Rol de la investigación en las prácticas pedagógicas de estudiantes de Licenciatura en Educación Escolar Básica de un instituto privado de Educación Superior de Encarnación.
• Formación en servicio de docentes para la mejora del aprendizaje de matemáticas en los institutos de formación docente de gestión oficial del Paraguay. Año 2023.
• El Derecho y la ética digital en la era de la inteligencia artificial: evidencias sobre el uso de TIC y los desafíos para la formación  de juristas en el Paraguay.
• Influencia del tecnoestrés en el desempeño docente.
• Reformas constitucionales y normativas para garantizar el derecho a la educación en Bolivia (1950-2020): análisis crítico desde el ideario constitucional.
• Conocimiento sobre trata de personas en adolescentes de un contexto fronterizo de alta vulnerabilidad: Cúcuta, Colombia.
• Adaptaciones pedagógicas: una revisión sistemática de enfoques, tipologías y prácticas.