OEI presente en el webinar “Capacidades nacionales de evaluación: antecedentes y desafíos institucionales“

Durante la actividad tuvo lugar la presentación del plan de trabajo que está desarrollando el SIEMPRO que incluye cuestiones como un diagnóstico de capacidades provinciales en materia de evaluación, el desarrollo de una plataforma colaborativa para la integración de bases de datos sectoriales y más recientemente el diseño de un manual metodológico para llevar adelante procesos de evaluación en tiempos de aislamiento, entre otras iniciativas. 

El equipo de CIPPEC, por su parte presentó el Diagnóstico sobre capacidades de monitoreo y evaluación en el que se analizaron dimensiones tales como los marcos institucionales, la sustentabilidad , el uso de la información y los aportes a la cultura de la evaluación. 

Desde OEI presentó brevemente la experiencia estrechamente ligada al sector educación y se destacan aspectos tales como: la evaluabilidad de las políticas, programas y proyectos educativos que implica la revisión de los propios diseños y procesos de planificación; la necesidad de la  inclusión de la dimensión de la temporalidad en la consideración de los resultados educativos que requiere revisar los marcos conceptuales y metodológicos para abordar las tareas de evaluación.; la reciente experiencia de capacitación-acción de siete equipos jurisdiccionales que se formaron en temas de monitoreo y evaluación y a la vez diseñaron los dispositivos para revisar los avances en la implementación de un conjunto de innovaciones en el espacio de la escuela secundaria (2019) y finalmente los desafíos que impone el contexto actual y la necesidad de acompañar acciones tales como la evaluación del proceso de continuidad pedagógica que está desarrollando actualmente el Ministerio de Educación como una oportunidad para revisar las herramientas disponibles y proponer los modos más efectivos de generar evidencia sobre los efectos de las políticas educativas. 

La evaluación es un espacio y una temática de particular interés para la OEI que desde hace 12 años aproximadamente desarrolla de modo sistemático diferentes acciones vinculadas con la evaluación de políticas, programas y proyectos especialmente en el área de educación.