Modelo asociativo de formación profesional dual en Bolivia: recomendaciones para la implementación de políticas de Formación Técnico Profesional Dual

El estudio tiene el objetivo de contribuir al diseño del modelo asociativo situado de la formación profesional dual y elaborar lineamientos para un Programa de Formación Técnica Profesional Dual para Bolivia, que une práctica y teoría de las Empresas Públicas Estratégicas y los Institutos Técnicos Tecnológicos de Educación Superior, así como formular una propuesta de monitoreo para fortalecer el sistema de formación profesional dual y el vínculo de la educación con la producción

Se divide en cinco apartados:

• • En el primero se describen los antecedentes y la estructuración del documento.
  • En el segundo se abordan los aspectos más relevantes de la realidad boliviana, considerando el ámbito educativo, el productivo, el laboral y la base normativa actual que, además de sustentar la vinculación entre los ámbitos productivo y formativo, puedan servir de base para formular la implementación de un sistema de formación profesional dual para Bolivia. También, contiene la descripción metodológica del diseño de instrumentos, la identificación de actores relevantes y la descripción del levantamiento de datos.
  • En el tercer apartado se analizan los resultados obtenidos tras el estudio de campo, las entrevistas realizadas a actores de toma de decisión (ministerios, principalmente), organizaciones que ya tienen experiencia en la formación profesional dual o la conocen, institutos técnico tecnológicos y empresas públicas estratégicas, a las que se sumaron algunas empresas del sector privado. Además, destaca el análisis de resultados obtenidos mediante la Mesa de Trabajo de Articulación Productiva- Formativa promovida por la OEI Bolivia, integrada por actores gubernamentales, los ITT y empresas. El análisis se centró en las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas identificadas y cómo pueden abordarse para optimizar la propuesta de vinculación entre centros de formación y centros de producción. Finalmente, se trabajó con la mesa de trabajo en la complementación de la propuesta del modelo asociativo para Bolivia, considerando el contexto y los roles y responsabilidades que podrían asumir los actores.
  • El cuarto muestra las principales conclusiones que dan pie a la formulación de algunos lineamientos para un proyecto piloto a futuro.
  • Finalmente, en el último apartado, se describen los seis lineamientos estratégicos propuestos para implementar un proyecto piloto de formación profesional dual en Bolivia, adecuados a la realidad y bajo las políticas de Estado, con el horizonte de plasmar la mirada filosófica del “Vivir Bien”, esencia de la propuesta boliviana para el desarrollo de los pueblos.