Los docentes de la escuela Gustavo Le Paige de Renca continúan transformando su entorno escolar

El pasado jueves 5 de abril docentes y profesionales de apoyo de la Escuela Gustavo Le Paige de Renca se reencontraron en la biblioteca de la escuela. Si bien desde marzo se ven todos los días, ese jueves fue un día especial, retomaban el trabajo que desde julio de 2017 realiza la escuela con la Organización de Estados Iberoamericanos. El Proyecto “Transformación del entorno escolar para el desarrollo integral y la promoción de la paz”, busca implementar acciones para la prevención de la violencia, la promoción de una sana convivencia y el desarrollo de una educación inclusiva. Apunta a modificar la cultura, la política y las prácticas de la escuela, desde un enfoque ecológico de los buenos tratos; centrándose en el desarrollo afectivo y la construcción de vínculos.
En este espacio de encuentro los docentes y profesionales de apoyo pueden reflexionar acerca de su rol como educadores y sus necesidades de desarrollo profesional.

Se propone como eje fundamental del programa el de la Educación Biocéntrica, cuyo origen estructurante es el principio biocéntrico (Toro, 2014), nuevo paradigma de las ciencias humanas, en el cual toda actividad de desarrollo social se enfoca en función del estímulo y cuidado de la vida. A través de los ejercicios de biodanza, se busca generar situaciones de encuentro para profundizar en el autoconocimiento y profundizar los lazos con la comunidad. ¿Cómo llego hoy a la sesión? ¿Cómo llegué esta mañana a la escuela? ¿Cuánta energía tenía y con cuanta energía estoy ahora? Preguntas como estas son parte de los descubrimientos que los docentes realizan en estas sesiones.

Las sesiones de trabajo con los docentes se enfocan en tres ejes: autocuidado docente, reflexión pedagógica y planificación-monitoreo de acciones para el desarrollo de la propuesta de educación para la paz.
Puedes conocer más de este proyecto en este video.