Estudio comparado sobre los modelos de formación inicial del profesorado de primera infancia

Chile

La realización de este estudio comparado de diferentes modelos de formación inicial pretende servir de referencia para la toma de decisiones de políticas al respecto y el debate con diferentes actores involucrados en la formación inicial

El presente estudio ha sido elaborado con el apoyo del Programa de la Unión Europea EuroSocial II, en el marco de las actividades de asesoría al Ministerio de Educación de Chile para el diseño y la implementación de componentes claves de la calidad de la educación parvularia, entre los cuales los lineamientos de la formación inicial de los docentes que serán implantados en el Plan Nacional Docente.