«Precisamos de escolas que garantam a realização da utopia ilustrada de uma educação de qualidade para todos», Mariano Jabonero

Com a participação de ministros da Educação da região, acadêmicos, especialistas em educação, representantes de organizações internacionais e bancos de desenvolvimento, foi realizada na Colômbia uma série de eventos nos quais foi levantada a necessidade de fortalecer as estratégias que disseminam a liderança distribuída nos ambientes escolares da América Latina.

O primeiro dia do evento contou com o patrocínio do Ministério da Educação da Colômbia. Este evento de alto nível serviu como plataforma para discutir os resultados do Relatório GEM 2025. Por sua vez, o segundo dia aconteceu nas instalações da Universidade La Salle, onde foram apresentados os avanços em matéria de liderança distribuída na Colômbia e na América Latina.

O Relatório GEM 2025 sobre liderança e educação na América Latina: liderar para a democracia faz um apelo para que se promova a liderança distribuída, a partir das práticas que já estão sendo adotadas por muitas escolas por iniciativa própria, reunidas neste estudo elaborado em colaboração com 18 países da região, e no qual se demonstram as vantagens dessa abordagem para reforçar a participação de professores, alunos e pais e promover sua responsabilidade coletiva.

Durante sua intervenção no lançamento do relatório, Mariano Jabonero, secretário-geral da OEI, destacou a importância desta investigação e ressaltou que “este relatório não busca apenas oferecer um diagnóstico detalhado da situação, mas também ser uma contribuição valiosa de conhecimento e propostas concretas, com a intenção de motivar a ação e a construção coletiva de soluções”.

Por sua vez, Daniel Rojas Medellín enfatizou a ideia da liderança distribuída como uma ferramenta para enfrentar os desafios do presente e destacou que “a pedagogia em nossa região exige uma visão que reconheça os conhecimentos coletivos, com professores e professoras como eixos centrais da mudança social”.

O Relatório GEM 2025 sobre liderança e educação na América Latina: liderar para a democracia revela dados alarmantes para a região; apenas três países da região promovem a liderança distribuída ou abordagens semelhantes nos programas de formação de líderes escolares. Embora haja um atraso no apoio a este tipo de abordagem, também se destaca que todos os países latino-americanos formularam regulamentos que incentivam os professores a participar nos conselhos de direção dos centros educativos, e dois em cada três diretores da região afirmam que promovem a colaboração dos professores no seu trabalho.

A esse respeito, Manos Antoninis, diretor do GEM Report de acompanhamento da educação no mundo da UNESCO, destacou que “os líderes escolares não podem fazer tudo sozinhos. Ajudá-los a mobilizar a experiência coletiva de sua comunidade e a envolver seus membros na tomada de decisões é uma alavanca poderosa para melhorar os resultados educacionais. A tarefa agora é transferir esse potencial da teoria e da política para a prática generalizada”.

Por fim, Andrés Delich, secretário-geral adjunto da OEI, exortou os participantes deste evento a integrar os esforços coletivos em favor da educação latino-americana; além disso, acrescentou que “envolver os atores educacionais significa distribuir a liderança, distribuir as responsabilidades e, claro, convocar a comunidade”.

Acesse aqui ao Relatóio GEM em português.