07 de abril de 2022
Costa Rica
Educação e Formação Profissional | Cultura
La Estrategia Nacional de Fomento de la Lectura y el Libro tiene como objetivo proponer y fomentar pautas generales prioritarias que permitan sinergia entre las innumerables acciones de formación de lectores y lectoras, que ya existen, y las que se planearán.
La Estrategia Nacional de Fomento de la Lectura y Promoción del Libro de Costa Rica es una iniciativa articuladora e impulsora de un conjunto de acciones, proyectos y programas de valorización del libro en todos sus formatos, la lectura, la oralidad, la escritura, la literatura, el sector editorial y las bibliotecas, promovidos en diversos ámbitos del gobierno y de la sociedad civil costarricense. Es también un primer paso hacia la futura construcción del Plan Nacional de Lectura, esfuerzo que se conecta con los objetivos de la recientemente aprobada Ley para el fomento de la lectura, el libro y las bibliotecas.
La Estrategia es una iniciativa conjunta de la OEI con el Ministerio de Cultura y Juventud (MCJ), y el acompañamiento de Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC).
El documento de Estrategia ha sido presentado el 6 de abril, en la Biblioteca Pública de Cartago, con la participación de la Ministra de Cultura y Juventud, Sra. Sylvie Durán Salvatierra, la Directora del Sistema Nacional de Bibliotecas (SINABI), Sra. Lovania Garmendia Bonilla y el Representante de la OEI en Costa Rica, Sr. Roberto Cuéllar Martínez. Por medio de videoconferencia se sumó el Sr. Andrés Ossa, Director Ejecutivo de CERLALC.
El documento se divide en cuatro ejes:
Costa Rica
Educação e Formação Profissional | Cultura
06 de abril de 2022
La Estrategia es una iniciativa conjunta de la OEI con el Ministerio de Cultura y Juventud (MCJ), y el acompañamiento de CERLALC. La construcción e implementación de esta Estrategia es acorde con el movimiento iberoamericano en el desarrollo de políticas, planes y programas de fomento del libro, la lectura, la escritura y las bibliotecas.
