Se realizó el lanzamiento de la Colección Taptana Cañari
La Universidad Amawta Wasi, UNAE, con el apoyo de la OEI presentaron la colección: “Taptana, conocimiento matemático en los saberes ancestrales.
En el marco de un convenio entre la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, oficina de Ecuador – OEI, la Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas Amawtay Wasi y la Universidad Nacional de Educación – UNAE, se trabajó en el proyecto “Propuestas de innovación educativa e interculturalidad”, que tuvo como objetivo el de promover espacios de investigación y formación para docentes que fortalezcan sus competencias en innovación educativa e interculturalidad.
Como resultado de esta acción interinstitucional y después de un riguroso trabajo de investigación académica y científica liderada por docentes de las dos universidades, se construyeron y diseñaron cuatro cartillas pedagógicas, que contienen estrategias didácticas para que los docentes puedan estimular el aprendizaje de sus estudiantes, a través de herramientas ancestrales; como el contador cañari, la killa taptana y el ábaco shuar, convirtiéndolos en recursos potentes que facilitan la adquisición y la comprensión de las operaciones básicas del cálculo y el razonamiento matemático.
Durante el evento, Sara Jaramillo, directora de la OEI, oficina de Ecuador, resaltó el alto contenido intercultural, lúdico e innovador de este importante recurso educativo. Por su parte, Dr. Pablo Pomboza, Presidente/Rector de la UINPIAW, indicó que esta colección cumple el mandato dado por las organizaciones de pueblos y nacionalidades, para preservar y fortalecer los saberes ancestrales.
Desde la UNAE, Marco Vásquez y Rosa Troya, resaltaron que “Taptana, conocimiento matemático en los saberes ancestrales”, representa un esfuerzo continuo para cumplir con el fin social que manda la investigación desde la innovación en la educación y el fortalecimiento de los saberes ancestrales en niños, niñas y adolescentes.
Este importante material busca motivar en los docentes el interés por el descubrimiento de aquellas herramientas ancestrales, que se corresponden con la riqueza cultural y científica de los pueblos andinos.
