Guía docente para el desarrollo de la lectoescritura emergente. Incluye orientaciones para su tratamiento en contextos bilingües
Guía docente para el desarrollo de la lectoescritura emergente. Incluye orientaciones para su tratamiento en contextos bilingües
Guatemala
Guía de apoyo al trabajo docente, cuyo contenido fortalece sus competencias metodológicas para orientar el desarrollo de habilidades de la lectoescritura emergente, en el idioma materno, de las niñas y niños atendidos en el nivel de preprimaria.
Las habilidades de lectoescritura emergente preparan a las niñas y niños para el aprendizaje exitoso de la lectura y escritura formal. Por ello, es necesario asegurar su adquisición en el nivel de preprimaria. Para apoyar al docente en el logro de este objetivo, se elaboró esta guía cuyo contenido está estructurado en dos partes:
I parte: fortalece los conocimientos acerca de la competencia de lectoescritura y de la etapa de lectoescritura emergente en particular, enfatiza el papel que juega la escuela y la importancia de aprender en el idioma materno.
II parte: describe las habilidades de la lectoescritura emergente y para cada una, sugerencias de actividades para realizar en el aula. Además, ofrece orientaciones específicas para desarrollar estas habilidades en contextos bilingües.