Con la participación de Juan José Vergara y Gabriela Rodríguez, la OEI presenta el curso en línea “El Aprendizaje Basado en Proyectos: la metodología ideal para educar a los nuevos ciudadanos globales”

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Básica, y en alianza con la Dirección General de @prende.mx, realizaron la presentación del curso gratuito en línea El Aprendizaje Basado en Proyectos: la metodología ideal para educar a los nuevos ciudadanos globales, dirigido a docentes del nivel educativo básico y que fue lanzado el pasado 17 de octubre a través de la plataforma MéxicoX.

Durante el acto de apertura estuvieron presentes José Luis Gutiérrez Espíndola, Coordinador académico de la Subsecretaría de Educación Básica; Patricia Aldana Maldonado, Representante permanente de la OEI México; así como  Juan José Vergara, autor del curso y especialista en innovación educativa y metodologías activas;  y Gabriela Rodríguez Blanco, autora de los módulos sobre la educación para la ciudadanía global y especialista en educación para los medios y uso de tecnología en la educación básica.

José Luis Gutiérrez Espíndola destacó que el curso suma a la Estrategia Nacional para Promover Trayectorias Continuas, Completas y de Excelencia, impulsada por la Subsecretaría de Educación Básica para enfrentar el bajo logro educativo de las y los estudiantes. Asimismo, señaló que se busca poner a disposición un conjunto de recursos educativos para recuperar aprendizajes y nivelar académicamente al alumnado, enfatizando que el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología que tiene un papel central en el nuevo Plan de Estudios 2020-2022.

Patricia Aldana señaló que las temáticas abordadas en el curso son de suma importancia para afrontar las demandas que exige el mundo actual. Destacó que esta iniciativa fortalece el sistema educativo a través de uno de sus principales actores, que es el cuerpo docente, permitiendo la formación entre pares y el intercambio de experiencias, ya que como parte del curso se han incluido foros de discusión, en los que los participantes pueden depositar sus reflexiones e intercambiar ideas y opiniones con el resto de las personas inscritas.

En su oportunidad, Juan José Vergara, abordó tres preguntas clave sobre las que se tiene que reflexionar: ¿Qué educación quiero?, ¿Qué habilidades deben desarrollar las y los estudiantes? y ¿Qué contenidos debo abordar como docente?

De esta manera, señaló que se debe educar sobre el reconocimiento a las distintas maneras de habitar el mundo, por tanto, entender que nuestra sociedad es cambiante y que se debe poner enfoque en las habilidades que niñas, niños y jóvenes deben desarrollar, principalmente las habilidades blandas como son las capacidades ejecutivas, el pensamiento creativo y el pensamiento crítico, entre otros, lo que les permitirá ser capaces de aprender a aprender a lo largo de su vida. Añadió que los contenidos educativos deben estar orientados a la toma de decisiones y la justicia social, buscando tópicos sobre la redistribución de la riqueza y la participación, y privilegiando el acceso igualitario a la toma de decisiones.

Hizo hincapié en que se debe transformar el aprendizaje en una aventura en la que los docentes dibujen el aprendizaje y conviertan los conocimientos en un detonante, para que el alumnado pueda cuestionarse sobre su entorno y se comprometa con su realidad. Este es el modelo del ABP.

Por su parte, Gabriela Rodríguez aseveró que la Agenda 2030 representa un mapa de ruta para hacer frente a los retos mundiales, que hace visible las problemáticas y desafíos que aquejan al mundo. Afirmó que, si bien se ha hecho un trabajo muy fuerte para revertirlos, la pandemia ha sido un parteaguas para entender, no solo el sistema educativo, sino la vida misma, poniendo en relieve las decisiones que se han tomado y las consecuencias que ha dejado.

La agenda 2030 nos orienta sobre dónde están algunos de los problemas centrales, y dónde es necesario realizar cambios para que a su vez no detonen otras problemáticas, puntualizó Gabriela.

Ambos especialistas coincidieron en que es fundamental promover una educación para la ciudadanía mundial, ya que esta se enfoca en movilizar al alumnado para que actúe localmente, para resolver los retos que se presentan en su localidad, pero diseñando respuestas asertivas desde una mirada mundial.

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