Presentamos el Decálogo del primer Diálogo Regional en Inteligencia Artificial (IA) e Inteligencia Emocional (IE)
En el evento se destacó la importancia de explorar la convergencia entre ambas inteligencias y su impacto en el ámbito educativo, destacando que los sistemas educativos deben de promover el óptimo desarrollo de los potenciales humanos.
En el marco del IX Congreso Internacional de Inteligencia Emocional organizado por la Universidad Iberoamericana (UIA) y The international Society for Emotional Intelligence, Inc. (ISEI), este 9 de octubre de 2024 se llevó a cabo la presentación del Decálogo del primer Diálogo Regional en Inteligencia Artificial (IA) e Inteligencia Emocional (IE).
El evento contó con la participación de Cimenna Chao Rebolledo, Académica de la Universidad Iberoamericana; Emiliana Rodríguez Morales, Cofundadora de Made for yoy; y Patricia Aldana Maldonado, Representante permanente de la OEI en México.
Durante el evento se destacó que el Decálogo es una publicación colaborativa realizada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), en conjunto con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), el cual deriva de la participación de personas expertas en los campos de la inteligencia artificial e inteligencia emocional de Iberoamérica, quienes compartieron sus experiencias y conocimientos para explorar cómo ambas inteligencias pueden converger en el ámbito educativo.
Asimismo, se señaló que el Diálogo Regional, del cual derivó esta publicación, se enfocó en analizar la intersección entre la IA y la IE para promover el desarrollo humano, el bienestar emocional y la ética en la educación, por lo cual, la publicación aborda temas como el impacto de la IA en las relaciones humanas, la ética en el uso de la tecnología y la necesidad de diseñar políticas educativas que integren la inteligencia emocional como un componente clave para el uso responsable de la IA.
La publicación recoge las ideas clave del evento, resúmenes de las ponencias y ejemplos prácticos que reflejan cómo estas tecnologías pueden contribuir a una educación más inclusiva y consciente del entorno social y emocional de los estudiantes.
Adicionalmente, las participantes destacaron la pertinencia de la infografía que acompaña la publicación, ya que en un formato amigable y con un lenguaje claro, ofrece las 10 ideas principales contenidas en la publicación.
