El encuentro ha arrancado con la bienvenida institucional del secretario general de la OEI, Mariano Jabonero. En ella, ha destacado la relevancia de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y, en particular, el ODS 4 (dedicado a la educación de calidad) , como uno de los principales ejes en los que va a articular su estrategia de trabajo durante su mandato para el período 2018-2022.
En este sentido, el secretario general de la OEI ha expuesto uno de los principales retos del organismo, que ha sido objeto de debate en esta reunión: la integración con la Agenda 2030 de las Metas 2021, once metas educativas a nivel regional —aprobadas por los ministros de Educación iberoamericanos en 2010 en Mar del Plata (Argentina)— que abarcan cuestiones tan importantes como la educación infantil, la formación de los docentes o la inclusión y la equidad educativas. Este proceso será liderado por el Instituto de Evaluación IESME de la OEI en sinergia con otros organismos como UNESCO.
En cuanto a las principales conclusiones de la reunión de ministros iberoamericanos de Educación destacan: el reconocimiento de la labor de la OEI como organismo iberoamericano de cooperación en materia de educación, ciencia y cultura; el compromiso de los países con las propuestas de su nuevo secretario general; la importancia de la integración de Metas 2021 con la Agenda de Educación 2030 manteniendo la identidad iberoamericana; y el apoyo a la labor del IESME como herramienta de coordinación de ambas agendas y como instrumento técnico al servicio de los países.
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Previamente a esta reunión ministerial, se ha celebrado también en Cochabamba la VIII Reunión del Consejo Rector del IESME, que ha contado con la participación de los responsables de los institutos y unidades de evaluación de Educación de los países iberoamericanos.
En esta cita se ha puesto de manifiesto el compromiso de los ministerios de Educación de los países iberoamericanos en la mejora de la calidad y la equidad de las políticas educativas en la región, plasmado en el proyecto Metas 2021, así como el apoyo en el proceso de integración con la Agenda 2030 con el liderazgo del IESME en coordinación con distintos organismos y agencias internacionales de desarrollo con competencias en temas educativos.
Como novedades de la reunión, por un lado, se ha alcanzado un acuerdo para apoyar el desarrollo de una herramienta de identificación de buenas prácticas en liderazgo y dirección educativa en Iberoamérica, para lo que se contará con la coordinación conjunta de los Institutos de evaluación de España y México. Por otro, se ha propuesto la publicación de un Informe Miradas 2020 (publicación propia de la OEI), que abordará como tema monográfico las competencias y habilidades para el siglo XXI, una de las líneas programáticas de la OEI para el próximo periodo, con la implicación especial de los institutos de evaluación y estadística de Portugal.
