Desarrollaron Talleres de Planificación Estratégica de la Política de Educación y Formación Técnico Profesional
En el marco del proyecto Impulsando la Educación, que llevan adelante la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI); el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC); el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social (MTESS) y la Unión Europea (UE); se desarrollaron Talleres de Planificación Estratégica de la Política de Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP).
El objetivo de los talleres fue reunir a actores claves en un espacio de análisis e intercambio de experiencias que permita la individualización, revisión y priorización de la propuesta de acciones e intervenciones estratégicas de la política de EFTP.
En los encuentros, llevados a cabo en el Servicio Nacional de Promoción Profesional (SNPP), participaron Modesto Segovia, Coordinador General de la Unidad Técnica Interministerial (UTI)-MEC; David Cano, Coordinador General de la UTI-MTESS y Paula Greciet, Coordinadora Pedagógica del Componente EFTP del proyecto Impulsando la Educación.
Los talleres, impulsados por la Unidad Técnica Interministerial MEC-MTESS, contaron con la participación de técnicos especialistas del MEC, el MTESS, del proyecto Impulsando la Educación y del sector privado.
Es importante destacar que, para la elaboración de la propuesta de política pública de la EFTP, se hizo un diagnóstico integral del sistema, a través de una revisión documental que identificó y caracterizó las principales variables.
Posteriormente, se llevaron a cabo grupos focales que profundizaron las temáticas y, se realizó un análisis sistémico participativo para estudiar las vinculaciones entre las variables, identificar las perspectivas de los grupos de interés, y analizar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas del Sistema.
Teniendo en cuenta los antecedentes, durante estos últimos talleres realizados, las intervenciones estratégicas que se consideren más relevantes serán priorizadas y ordenadas en una línea de tiempo con un horizonte al 2030.
