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Lanzamiento de los Programas: Concurso Premio “Escuela, Escritura, Cine” y Taller de Lectura Interpretativa “Hablemos bien español”

Lanzamiento de los Programas: Concurso Premio “Escuela, Escritura, Cine” y Taller de Lectura Interpretativa “Hablemos bien español”

11 de agosto de 2011

Paraguai

El   acto de presentación de estos programas fue realizado el 8 de agosto en el  Centro Nacional de Apoyo al Desarrollo

El   acto de presentación de estos programas fue realizado el 8 de agosto en el  Centro Nacional de Apoyo al Desarrollo de Capacidades (CADEP). Las palabras estuvieron a cargo de: Nancy Benítez, Directora General de Curriculum, Evaluación y Orientación;, quien explicó las bases del Concurso “Escuela, Escritura, Cine”; la Profesora Guillermina Schneider,  habló sobre los fascículos del Taller de Lectura Interpretativa; Ramiro Gómez,  cineasta; Luis María Scasso, Director General de la OEI, y Luis Riart Montaner, Ministro de Educación.

Se contó con la presencia de autoridades del MEC y de ABC Color, Directores, Docentes y alumnos/as de Instituciones Educativas y e invitados especiales.

Ambos Programas se enmarcan en el Programa Metas Educativas  2021 “La Educación que queremos para la Generación de los Bicentenarios”, que en su meta general quinta propone “mejorar la calidad de la educación y el currículo escolar”;  y en su Meta específica 12, que define “ofrecer un currículo que incorpore la lectura y el uso del computador en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en el que la educación artística tengan un papel relevante, y estimule el interés por la ciencia, el arte y el deporte entre los alumnos”.

Premio “Escuela, Escritura, Cine”

El concurso Premio “Escuela, Escritura, Cine”, está dirigido a alumnos/as que estén cursando el tercer ciclo de la Educación Escolar Básica o su equivalente en los países de Iberoamérica, y que tengan de 12 a 15 años de edad.  Y consiste en producir historias/relatos para la elaboración de guiones y la producción de cortometrajes.

Premios: Se seleccionarán tres historias/relatos por país y por lenguas, las cuales serán producidas como cortometrajes.

Un cortometraje por cada lengua, de cada país será invitado a un viaje a España en septiembre de 2012 y presentará su producción en el Congreso de las lenguas de Iberoamérica en la Educación.

Las Instituciones Educativas de los alumnos finalistas recibirán una dotación adicional de material escolar.

Taller de Lectura interpretativa

Esta iniciativa tiene el apoyo del Ministerio de Educación y Cultura y de la Organización de Estados Iberoamericanos. Cuenta con de interés educativo por Resolución del MEC Nº 19080/11, y los docentes que participen y aprueben la evaluación, contará con una certificación del MEC.

El curso tiene como objetivo primordial servir de apoyo programático para la enseñanza de la lengua española, con el fin de crear lectores capaces de interpretar lo que leen y que después, una vez capitalizado puedan transportar la metodología a otros sectores del quehacer intelectual. Está destinado al público en general y en particular a docentes y alumnos del Sistema Educativo. La propuesta apunta a un contenido paralelo y trasversal que pudiera servir para ampliar y solidificar conceptos abarcando todas las áreas del quehacer educativo. Este taller se apoya en los materiales de entrega semanal preparados con la intención de ser utilizados directamente en aula por los alumnos a quienes indefectiblemente deberá guiarlos,  el docente a cuyo cargo se encuentran, o en sus hogares con el propósito de compartir pareceres con sus padres y/o hermanos, o con sus pares académicos en prácticas particulares como refuerzo de actividades escolares.

La profesora Schneider explicó que se trata de fascículos seriados que proponen la adquisición y el acrecentamiento de conocimientos en el manejo de la lengua española planteados de una manera distinta, libre e innovadora. El paquete completo de entregas semanales se rige por un planteamiento de contenido relacionado con los programas vigentes en las distintas unidades pedagógicas de nuestro quehacer educativo nacional, aunque con variantes en el enfoque nuclear y en las prácticas ofrecidas.

Acceso a base y condiciones

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