OEI anuncia vencedores do Prêmio Ibero-Americano Bartomeu Melià 2025
Na véspera do Dia Internacional dos Povos Indígenas, a OEI divulgou os resultados da segunda edição do Prêmio Ibero-Americano de Educação Intercultural e Multilíngue Bartomeu Melià, uma convocatória que busca visibilizar e apoiar experiências transformadoras no âmbito da interculturalidade e do multilinguismo na Ibero-América.
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O Prêmio Ibero-Americano Bartomeu Melià, que reconhece centros educacionais, organizações da sociedade civil e pesquisadores, recebeu 25 inscrições da Argentina, Bolívia, Brasil e Paraguai, países historicamente ligados à nação guarani. Destes, 10 projetos chegaram à fase final, sendo quatro deles vencedores, juntamente com seis menções honrosas.
Uma edição com forte valor simbólico
Para homenagear as mais de sete décadas dedicadas ao trabalho incansável em prol da educação, da ciência e da cultura na Ibero-América, o secretário-geral da OEI, Mariano Jabonero, decidiu destinar metade dos fundos recebidos pela OEI do Prêmio Princesa de Astúrias de Cooperação Internacional a diversas iniciativas de organizações educativas e a pesquisadores em ciências sociais que foram vencedores desta convocatória.
“Este prêmio é uma demonstração concreta do nosso compromisso com a educação em línguas indígenas, a equidade linguística e a valorização da diversidade em nossas sociedades”, destacou Germán García da Rosa, diretor da OEI no Paraguai.
O prêmio conta com a colaboração do Ministério da Educação e Ciências e da Secretaria de Políticas Linguísticas do Paraguai, bem como da Fundação Fé e Alegria e da Pontifícia Comissão para a América Latina da Santa Sé.
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Projetos vencedores por categoria
Na categoria A, voltada para instituições educacionais de todos os níveis, o projeto vencedor foi o Programa de Acesso ao Audiovisual das Comunidades Indígenas (PAACI) do Instituto Nacional do Audiovisual Paraguaio, uma iniciativa que empodera jovens indígenas do Chaco paraguaio por meio de capacitação em produção audiovisual.
Na categoria B, voltada para organizações de educação não formal, o projeto vencedor foi o Tekom’boe Tekoá da Escuelita Ambulante Caminos de Tiza da Argentina, uma escola comunitária itinerante que trabalha com comunidades indígenas para abordar a diversidade funcional a partir de uma pedagogia da emergência.
A terceira categoria, voltada para centros de pesquisa ou pesquisadores e pesquisadoras da área de etnologia, etnohistória, antropologia ou ciências sociais em sentido amplo e ligados à pluriculturalidade e ao multilinguismo, teve o reconhecimento, por um lado, para o projeto argentino “Interculturalidade e Infâncias. Morar orgulhosamente em nossos culturatórios desde a primeira infância” e, por outro lado, o artigo “Comunicação intercultural e educação em um contexto bilíngue: desafios e potencialidades diante de um plano de ação”, do Brasil.
Além dos quatro projetos vencedores, o júri destacou seis menções honrosas a propostas que, por seu enfoque inovador e compromisso com a diversidade linguística e cultural, mereceram um reconhecimento especial. Essas menções refletem a riqueza das experiências que estão sendo desenvolvidas nos quatro países em matéria de educação intercultural, pesquisa social e revitalização de línguas indígenas.
A variedade de iniciativas selecionadas, tanto em contextos urbanos como rurais, demonstra o potencial transformador da educação, da cultura e da investigação centradas no respeito pela identidade e no fortalecimento dos laços comunitários.
Com esta segunda edição do Prêmio Ibero-Americano Bartomeu Melià, a OEI reafirma seu compromisso com o fortalecimento da educação intercultural e do multilinguismo para a construção de uma Ibero-América mais justa, inclusiva e conectada com suas raízes.
