Programa Conversión de Deuda por Educación entre el Reino de España y la República de Paraguay

El Programa Conversión de Deuda por Educación entre el Reino de España y la República de Paraguay comprende tres proyectos:

• Aulas Temáticas para la Educación Media
• Infraestructura Tecnológica para el Fortalecimiento de la Formación Docente Continua, Inicial y en Servicio
• Mejoramiento de las condiciones de aprendizaje para una educación indígena con calidad y equidad.

La promulgación de la  Ley Nº 3546 aprueba el convenio de conversión de deuda entre la República del Paraguay y el Reino de España por U$ 10.000.000 (dólares de los Estados Unidos de América diez millones), los cuales están destinados a financiar los mencionados proyectos de desarrollo.

El primer proyecto que se ha puesto en marcha con esta financiación española ha sido el de “Aulas Temáticas para la Educación Media”. La inversión para el mismo asciende a 43.851.812.600 guaraníes, de los cuales 32.961.392.600 fueron aprobados con cargo al Programa de Conversión de Deuda y 10.890.420.000 los aportó Paraguay. Está dirigido a mejorar la calidad y equidad de la Educación Media y a proveer de recursos básicos y equipos tecnológicos a las instituciones educativas seleccionadas para lograr el uso efectivo de los mismos en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las áreas del currículo de la educación media.

Este proyecto es sin lugar a dudas una respuesta educativa concreta y necesaria para la educación media que pone al servicio de docentes y alumnos recursos didácticos y tecnológicos que posibilitan una experiencia educativa de calidad.

El proyecto ha finalizado con la entrega de mobiliarios, materiales didácticos, de laboratorios y tecnológicos de 2.700 aulas de 646 instituciones, beneficiando a 86.680 estudiantes y a 13.120 docentes de todo el país.

Tantos estos resultados, como los Proyectos “Infraestructura Tecnológica para el Fortalecimiento de la Formación Docente Continua, Inicial y en Servicio” y “Mejoramiento de las condiciones de aprendizaje para una educación indígena con calidad y equidad, fueron presentados en un acto llevado a cabo en noviembre de 2014.  En la ocasión, se contó con la presencia de S.E. la Sra. Ministra de Educación y Cultura, Doña Marta Lafuente; S.E. Diego Bermejo Romero De Terreros, Embajador de España; autoridades de la Embajada de España, del Ministerio de Hacienda, del MEC e invitados especiales.

El Proyecto de “Infraestructura Tecnológica para el Fortalecimiento de la Formación Docente Continua, Inicial y en Servicio”, tiene por objetivo contribuir al mejoramiento de la formación de los educadores y educadoras y en consecuencia, en la calidad de la educación de los diferentes niveles y modalidades educativos, a través de incorporación de nuevas tecnologías como herramienta que facilite la formación docente.

Con lo mencionado se pretende beneficiar a 25 instituciones formadoras de docentes que serán equipadas con laboratorios tecnológicos, formar a 1.000 tutores y 4.800 docentes de la educación inicial, básica y media, en uso de herramientas tecnológicas para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje en el aula.

El Proyecto “Mejoramiento de las condiciones de aprendizaje para una educación indígena con calidad y equidad” busca mejorar las condiciones de aprendizaje en instituciones indígenas de Educación Inicial y Escolar Básica, así como de un acompañamiento más cercano tanto de la gestión administrativa como pedagógica de las supervisiones educativas del sector.

A través del proyecto mencionado se contribuirá la infraestructura y se  dotará de equipamiento a 26 instituciones educativas indígenas de Educación Inicial y Escolar Básica. Otro de los componentes prevé el equipamiento tecnológico de 16 Supervisiones Educativas Indígenas.

La experiencia de disponibilidad de recursos para inversión en educación bajo la modalidad de Conversión de Deuda por Educación, constituye sin dudas una oportunidad valiosa y efectiva para garantizar recursos financieros que se invierten en programas orientados a la mejora de las condiciones de aprendizaje y de un alcance significativo en términos de relación costo – beneficio atendiendo la población beneficiada.

Otro aspecto interesante en términos de estrategias de financiamiento, constituye la integración de diversas fuentes de financiamiento, donde todos los proyectos priorizados han podido expandirse mediante dicho mecanismo, posibilitando su universalización y sostenibilidad.