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Área Educação e FP
Sede Paraguai
Tipo Projetos

Se llevaron a cabo talleres metodológicos relacionados al Catálogo Nacional de Perfiles Profesionales del Paraguay

Se llevaron a cabo talleres metodológicos relacionados al Catálogo Nacional de Perfiles Profesionales del Paraguay
Publicado el 27 Jul. 2022

En el marco del proyecto Impulsando la Educación, se llevaron a cabo cinco jornadas de Talleres Metodológicos de Diseño de Perfiles Profesionales y Módulos Formativos asociados al Catálogo Nacional de Perfiles Profesionales (CNPP) del Paraguay.

El objetivo de la actividad fue trasferir metodologías de elaboración de perfiles profesionales y el diseño de sus módulos formativos asociados, establecidas por la Unidad Técnica Interministerial (UTI) del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) y Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social (MTESS), a los técnicos del MEC y el MTESS, además de especialistas y consultores del proyecto Impulsando la Educación, que colaboran en los grupos de trabajo de las Familias Profesionales de Administración y Gestión; Electricidad y Electrónica; Hospitalidad y Servicios Educativos.

Las especialistas españolas, Susana Villarroel y Berta Jiménez, brindaron un soporte metodológico para el aseguramiento de la calidad de los productos elaborados en el marco de los grupos de trabajo, con enfoque un participativo y colaborativo.

A través de estos talleres, se pretende que el Catálogo Nacional de Perfiles Profesionales quede instalado como instrumento vertebrador del Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales del Paraguay; y que los perfiles profesionales sean referentes de los estándares laborales para la elaboración de ofertas pedagógicas de formación basada en competencias.

La actividad fue impulsada por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), con el apoyo del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social (MTESS) y la financiación de la Unión Europea (UE).

Publicado el 27 Jul. 2022