Escolas de Fronteira “são uma força revolucionária para os territórios”
Docentes do Projeto Escolas Bilingues e Interculturais de Fronteira (PEBIF) voltaram a reunir-se para o encontro anual que decorreu nos dias 1 e 2 de junho, em Zamora.
O encontro anual do projeto das Escolas de Fronteira Portugal-Espanha, que resulta da cooperação entre Portugal e Espanha com a parceria estratégica da Organização de Estados Ibero-Americanos (OEI), voltou a reunir mais de 100 docentes para apresentação e troca de experiências e ideias sobre as atividades desenvolvidas no âmbito do projeto. Neste momento, o PEBIF soma 55 centros escolares portugueses e espanhóis, 2368 estudantes e 167 professores d’A Raya.
Participam no projeto o Ministério da Educação, Ciência e Inovação de Portugal, e estruturas responsáveis do setor educativo das Comunidades Autónomas de Galicia, de Castilla y León, de Extremadura e de Andalucía.
Para Ana Paula Laborinho, diretora-geral de Multilinguismo e Promoção das Línguas Portuguesa e Espanhola da OEI, “este projeto não foi concebido para ser mais um trabalho, mas para ser transversal a todas as áreas de intervenção dos professores”. O PEBIF põe em encontro “línguas e culturas que se cruzam no quotidiano”, declara Filipa Soares, adida para assuntos de Educação da Embaixada de Portugal em Espanha.
Com um formato diferentes das últimas edições, os docentes expuseram os trabalhos realizados pelos alunos e alunas, e apresentaram pequenos vídeos que destacaram as atividades dinamizadas. Para Luis Domingo González Núñez, diretor-geral de Inovação Educativa e Formação Docentes de Castela e Leão, “projetos como este são uma força revolucionária para os territórios, porque fomentam a igualdade.”
Elena Castro Villaon, chefe do serviço de Inovação e Programas Educativos, afirma estes encontros servem também para “preparar novas ideias e dar seguimento a um projeto que é um exemplo de sucesso da cooperação educativa entre Espanha e Portugal”. Lucas Navareño Miura, assessor técnico docente do Serviço de Coordenação Educativa da Extremadura, considera que “a educação também acontece em encontros como este”. “Educar em multilinguismo e interculturalidade não é uma opção, é uma necessidade”, acrescenta. Além disso, contribui diretamente para a linha de Educação para a Cidadania, uma linha de trabalho comum aos ministérios da Educação de Portugal e Espanha, como referido por Eulália Alexandre, vice-presidente do EduQa.
Nesta edição, os docentes participaram ainda numa mesa-redonda, moderada por Rosa Faneca, consultora científica do PEBIF, que avaliou os desafios, potencialidades e constrangimentos do currículo e práticas pedagógicas, explicando a partir de que área de estudo orientaram as atividades desenvolvidas. “Todos conseguiram integrar o projeto no currículo”, afirma a moderadora. Os professores e professoras revelaram que houve dificuldades. Destacaram obstáculos burocráticos associados às deslocações dos menores de um país para outro, outras relacionadas com os diferentes horários letivos, que impediram a concretização de certas ideias.
Noutros dois painéis, moderados pelas consultoras Viviane Martins e Helena Araújo e Sá, os docentes identificaram as várias línguas e cruzamentos culturais que abordaram no projeto, tanto pela proximidade geográfica como pela composição da comunidade escolar; por outro lado, mencionaram os elementos geográficos e atores externos à escola que moldaram as atividades realizadas.
Sobre as Escolas de Fronteira Portugal-Espanha
O PEBIF resulta de um memorando assinado entre os Ministérios da Educação de Portugal e Espanha. É coordenado pela OEI num esforço articulado entre o Instituto de Educação, Qualidade e Avaliação, I.P (EduQa) do Ministério da Educação, Ciência e Inovação de Portugal e as comunidades autónomas da Galiza, Castilla y Léon, Extremadura e Andalucía.
A União Europeia destacou os resultados do projeto e reconheceu-o como um exemplo de boas-práticas de cooperação transfronteiriça. Da mesma forma, na XXXV Cimeira Ibérica, em 2024, os Governos de Portugal e Espanha reconheceram a importância do PEBIF no desenvolvimento dos territórios fronteiriços.
Ainda em 2024, o projeto foi destaco na argumentação do júri para a atribuição do Prémio Princesa das Astúrias de Cooperação Internacional à OEI. Este ano, o projeto ganhou financiamento europeu através do programa Interreg da União Europeia.
