La OEI RD participa junto con MINERD y Sociedad Civil en panel sobre Educación Inclusiva

El Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) de República Dominicana participó junto con el MINERD y la Cátedra UNESCO sobre Inclusión para Personas con Discapacidad y Necesidades Educativas Especiales de la Universidad Iberoamericana (UNIBE) en el Panel Educación Inclusiva, que el Foro Socioeducativo convocó este 11 de diciembre.

En representación de OEI, Analía Rosoli coordinadora del IDIE abordó el tema “La Educación Inclusiva en el marco de las Metas Educativas 2021, avances y desafíos en la República Dominicana”, señalando que las acciones que desde OEI se impulsan se sustentan en el principio que asume a la educación como derecho humano fundamental. En este sentido se considera que los sistemas educativos deben ofrecer oportunidades equitativas para que todas las personas sin distinción puedan acceder al sistema, tener experiencias significativas que garanticen logros en sus aprendizajes y finalicen sus estudios habiendo alcanzado las competencias que le permitan insertarse en la sociedad como ciudadanos participativos, activos y críticos.

La especialista también expresó que las personas en situaciones de desventaja social, cultural, económica, étnica, o las personas con discapacidad pueden estar en riesgo de ser excluidas, por ello es necesario que desde el sistema educativo se implementen políticas que tengan a estos grupos en cuenta por sus características específicas, pero sin correr el riesgo de que se las aísle por sus “diferencias”.

En cuanto a las acciones que deben impulsarse desde los centros educativos la panelista explicó que se precisa un cambio de cultura en el sistema educativo, para que se asuma a la diferencia como riqueza y las haga parte de sus programas y políticas.

En cuanto a la República Dominicana Rosoli expresó que se han realizado algunos avances en tanto la situación educativa de las personas con discapacidad pues se cuenta con un marco normativo y con estructuras y materiales que el sistema educativo está implementando para garantizar el acceso y la permanencia de ellas al sistema. Sin embargo dijo que siguen existiendo desafíos a superar tales como garantizar el acceso a la escuela de muchos niños y niñas con discapacidad que aún están en sus casas; contar con recursos humanos especializados que puedan apoyar el trabajo del docente de la escuela regular ; garantizar e implementar la flexibilidad curricular; dotar de recursos técnicos y tecnológicos adaptados; garantizar la accesibilidad de la infraestructura escolar; y reconocer la trayectoria escolar y el esfuerzo realizado logrando definir criterios de acreditación y certificación para los estudiantes que egresen de la educación especial.