Realizan Encuentro Virtual con la Universidad de La Plata

El principal objetivo de este encuentro fue establecer un intercambio dialógico virtual con los tutores del curso.

Santo Domingo.-El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) y el Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU) de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura (OEI) realizaron un encuentro virtual con los participantes del Curso de Especialización en Culturas Escritas y Alfabetización Inicial que beneficia a 48 maestros y técnicos docentes de las diferentes regionales de Educación.

El principal objetivo de este encuentro fue establecer un intercambio dialógico virtual con los tutores del curso -pertenecientes a la Universidad Nacional de La Plata- sobre el módulo 5to. que desarrolla el tema: “Enseñar y aprender a leer y a escribir mientras se estudia el mundo”.

En la actividad, realizada el miércoles 16 de marzo del 2016, participaron Cecilia Bergés, directora de Posgrado de Inafocam y Pascuala Matos, coordinadora del programa. Mientras que Analía Rosolí representó al CAEU y a la OEI y de manera virtual participaron Mirta Castedo y Alejandra Pione de la referida universidad con sede en Argentina.

Cecilia Bergés, destacó la importancia del programa para mejorar la calidad del sistema educativo dominicano. Dijo que los cambios en el desempeño docente que promueve el curso de especialización son necesarios para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes.

Por su lado, Analía Rosoli informó que según las últimas evaluaciones sobre la participación de los becarios en el programa, revelan que estos se han involucrado y han logrado cumplir con las expectativas planteadas al inicio.

Durante el encuentro los becarios tuvieron la oportunidad de establecer contacto con las facilitadoras del programa quienes ofrecieron orientaciones puntuales con relación al módulo que actualmente cursan.

En ese sentido, Mirta Castedo, coordinadora del programa por la Universidad de la Plata profundizó en aspectos relacionados a los esquemas organizativos de los docentes y de la planificación didáctica que se realiza en las escuelas.

Castedo destacó que la planificación es una acción humana y consciente que debe ser elaborada de manera conjunta por todos los actores que están relacionados a la escuela y que debe ser el resultado de las experiencias vividas.

En cuanto al diseño curricular, manifestó que este es un nivel de planificación que garantiza que los niños tengan una base común de saberes. Dijo que en este diseño inciden las características de los equipos que conforman las escuelas y el contexto en el que desarrollan sus prácticas.

“La planificación curricular restringen pero a su vez responde de manera genérica a problemas habituales de la planificación didáctica”.

Resaltó además que la acción de planificar debería desarrollarse en equipo. Esto, según la experta, resulta más potente si se involucra a los directivos.

Al final del acto, técnicos del departamento de Investigación y Evaluación de Inafocam aplicaron a los participantes del programa una evaluación para medir las competencias y habilidades adquiridas durante su proceso formativo.