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Relatório de atividades 2019 - 2022: Fazemos a cooperação acontecer

Coleções: Memorias de actividades

Relatório de atividades 2019 - 2022: Fazemos a cooperação acontecer

Relatório de atividades realizadas no período de quatro anos 2019 - 2022 pela Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, Ciência e Cultura, OEI

O relatório que ora apresentamos, além de cumprir o disposto no artigo 57 do Regulamento Orgânico da Organização de Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI), tem como objetivo informar sobre a execução do Programa-Orçamento aprovado pelo Conselho Diretivo da Organização para o período de 2021- 2022, na reunião realizada na cidade de Santo Domingo (República Dominicana) no dia 2 de dezembro de 2020. Pela primeira vez nos mais de setenta anos de história da OEI, a reunião do Conselho Diretivo teve que ser realizada virtualmente.

A pandemia da covid-19 foi especialmente cruel com nossa região. Representamos aproximadamente 8% da população mundial, e mesmo assim, o número de infectados chegou a 30% do total de pessoas que sofreram esta doença no planeta. Os efeitos foram devastadores: em primeiro lugar, mais de 70 milhões de ibero-americanos foram infectados pelo coronavírus, e destes, 1,7 milhão morreram (sem considerar os 2,5 milhões de mortes a mais que ocorreram em comparação com anos anteriores).

Além deste dado aterrorizante, tivemos outras consequências, como um aumento de 33% da taxa de pobreza e 14% de pobreza extrema, e um retrocesso na economia que foi descrito como o maior desde a Grande Depressão de 1929. Além da saúde e da economia, a educação foi uma das áreas sociais mais afetadas. Segundo a Unesco, 160 milhões de crianças e jovens ibero-americanos ficaram confinados em suas casas; todos eles sofreram consequências sociais, psicológicas e educacionais devido a esse isolamento, que foram ainda mais graves no caso dos 60 milhões que não tinham nenhuma conectividade que garantisse um atendimento educacional virtual mínimo. Para quem teve o privilégio de poder acessar tutoriais e plataformas digitais, o atendimento educacional consistiu, na maioria das vezes, apenas em uma educação remota emergencial.

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