Diante do avanço da digitalização, mais autonomia e formação para os líderes educacionais da ibero-américa: OEI e Relatório GEM da Unesco

Com o objetivo de explorar como os líderes em educação estão incorporando a IA em suas instituições e as oportunidades que essa tecnologia pode oferecer para superar desafios históricos e atuais da Ibero-América, nesta quarta-feira foi realizada a segunda sessão da “EstratégIA Ibero-América”, as jornadas regionais promovidas pela Organização de Estados Ibero-Americanos para a Educação, Ciência e Cultura (OEI) para abordar os efeitos e desafios da IA nas salas de aula da região.

Na Casa da América, em Madri, e com base no Relatório de Monitoramento Global da Educação — Relatório GEM — da Unesco, a jornada teve como título “Liderança educacional e tecnologia” e promoveu um debate em torno das conclusões do relatório Liderar para a democracia, a edição regional para a América Latina sobre liderança na educação, publicado pela OEI e pelo Relatório GEM da Unesco, e apresentado em abril em Bogotá, com informações de 18 países.

“A Ibero-América tem potencial para se tornar referência global em transformação educacional e liderar com voz própria e visão de futuro essa transformação”, destacou Moisés Morera, diretor de Programação da Casa da América, em seu discurso de abertura.

“Trata-se de repensar o modelo de liderança a partir de uma nova forma de pensar e trabalhar dentro da escola para enfrentar os desafios de uma sociedade que já é diferente e que exige demandas diferentes das de 50 anos atrás”, ressaltou Andrés Delich, secretário-geral adjunto da OEI, durante o início do encontro. “A revolução digital atual deve nos fazer repensar como usamos a tecnologia para que as crianças possam ter projetos de vida autônomos para enfrentar o mundo de hoje, por isso é importante debater sobre a governança escolar em termos digitais”, destacou.

Santiago Sierra, subdiretor de Relações Culturais e Científicas da AECID, celebrou a realização deste encontro “em um momento em que se questiona o papel das organizações multilaterais” e afirmou que “a educação deve ser a ferramenta para construir na mente dos homens e das mulheres os baluartes da paz, da tolerância e da justiça”.

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Com a participação do jornalista e divulgador científico Luis Quevedo como mestre de cerimônias, o encontro debateu as novas realidades vividas pelos líderes e autoridades escolares em um contexto digitalizado e diante da irrupção da inteligência artificial nas salas de aula. Nesse sentido, Manos Antoninis, diretor do Relatório GEM da Unesco, explicou que “desde 2012, a porcentagem de pessoas com habilidades de leitura caiu em todo o mundo, uma tendência anterior à covid e à IA, mas, apesar desses desafios, os orçamentos para a educação diminuíram e o número de crianças matriculadas aumentou 10%”. “Precisamos de uma liderança muito forte que maximize os esforços de todos para alcançar um objetivo comum”, assinalou.

Por sua vez, Tamara Díaz, diretora de Educação e ETP da OEI, apontou que, embora na Ibero-América “todos os países garantam a participação dos professores nos conselhos escolares é necessário incidir mais no fortalecimento da autonomia, na seleção e na formação dos líderes, que precisam de formação em habilidades de liderança distribuída”. “O relatório é um apelo à ação para impulsionar modelos mais horizontais e investigar mais para identificar quais experiências podem ser aproveitadas para fomentar uma liderança que promova valores democráticos”, destacou.

O encontro também teve a participação de Mariano Nadorowski, da Universidade Torcuato Di Tella, Argentina. Membro do Conselho Assessor da OEI; Carmen Tovar, diretora do Instituto Nacional de Avaliação Educativa (INEE) do Ministério da Educação, Formação Profissional e Desportos da Espanha; Óscar Martín Centeno, presidente do Conselho de Diretores de Madri, e de forma virtual, Fernando Salvatierra, especialista em Programas e coordenador de Políticas Digitais e Educação do IIPE ALC.

Também participaram Karina Garza, diretora da Escola Primária Pedro Garza Elizondo, México, e membro da Rede Ibero-Americana de Inovação Educacional da OEI; Paula Royo, gerente sênior de Comunicações da Global School Leaders, e como moderadores Juan José Leal e Angélica Páez, da Direção-Geral de Educação e ETP da OEI.

As jornadas “EstratégIA Ibero-América” da OEI terminarão amanhã com a terceira e última sessão, que será dedicada a refletir sobre os efeitos da IA na inovação educacional, e que também poderá ser acompanhada on-line.