La OEI organizó un seminario sobre Formación Profesional Dual junto a la Fundación Bertelsmann y el Ministerio de Educación y Formación Profesional de España
El encuentro fue la oportunidad para debatir, compartir y capitalizar prácticas para encontrar soluciones, formas y modelos de desarrollar los sistemas de ETP nacionales.
Representantes públicos y expertos en Educación Técnico Profesional (ETP) de los países miembro de la Alianza Pacífico que participan en el proyecto de la OEI sobre Fortalecimiento de Políticas Públicas de Educación Técnica Profesional (ETP) –desarrollado con la colaboración del Gobierno del País Vasco y financiado por la AECID– asistieron al Seminario sobre formación profesional dual (FP DUAL) que se celebró virtualmente los días 4 y 5 de noviembre.
En línea con los objetivos del proyecto, se han organizado ambas sesiones en las que han participado también representantes de la Fundación Bertelsmann y del Ministerio de Educación y Formación Profesional de España. Durante la primera jornada se presentó el proyecto de la Comisión Europea en el que han estado trabajando ambas instituciones acerca de los Indicadores del Marco Europeo de Calidad y Buenas Prácticas en España, con el que se estimuló el debate acerca de las mejoras en el modelo de FP Dual para incentivar una formación de aprendices de calidad y eficaz.
También, se expusieron experiencias y buenas prácticas sobre los distintos criterios de las condiciones de aprendizaje y de trabajo como el apoyo pedagógico, el componente del lugar de trabajo, la intervención de los interlocutores sociales, el apoyo a empresas, la orientación y sensibilización y la calidad, que llevaron a sugerir recomendaciones para la mejora de los diferentes puntos destacados presentados.
En la siguiente jornada, se profundizó en el trabajo de la Alianza para la FP DUAL, desde cómo es su diseño institucional a su actuación territorial, basada en la experiencia acumulada por las más de 1.360 empresas, centros educativos e instituciones que la integran; y las acciones que llevan a cabo para conseguir sus objetivos, detallados a continuación:
- Apoyar a las empresas a diseñar su primer proyecto de FP dual a través de la Asesoría Técnica de la Alianza.
- Realizar propuestas de mejora de la FP dual mediante grupos de trabajo en los que participan los miembros de la red
- Generar buenas prácticas y otras actividades (como cursos de tutores de empresa) que pone a disposición de los miembros de la red Alianza.
- Visibilizar, comunicar, aportar credibilidad y prestigio al sistema de Formación Profesional Dual.
En este contexto, se tuvo la oportunidad de debatir, compartir y capitalizar prácticas para intentar encontrar soluciones, formas y modelos de desarrollar los sistemas de ETP nacionales a través del conocimiento de distintas experiencias.
La Educación Técnico Profesional en Iberoamérica: un camino de desafíos
La tasa de desocupación de los jóvenes en América Latina es de un 18%[1], el dato más alto desde que se empezó a medir este indicador en 1991 (11,1%), alrededor de 110 millones de jóvenes entre 15 y 24 años no consiguen acceder al mercado laboral. Estos datos reflejan que el desempleo juvenil es uno de los principales retos a los que se enfrenta la región. La mayoría de las reformas del sistema de ETP por parte de los países Iberoamericanos tiene el reto de enfocarse en la mejora de la calidad de esta formación con el fin de aumentar y mejorar los niveles de inserción laboral y con el desafío de mejorar la inclusión y equidad en la atención de la población joven iberoamericana.
