La OEI se suma al Día de la Mujer apoyando a las activistas rurales y urbanas que cambian vidas en Iberoamérica
Con motivo del Día de la Mujer, que este año lleva por lema "Ahora es el momento: las activistas rurales y urbanas transforman la vida de las mujeres", la OEI se suma al Día de la Mujer apoyando a las activistas rurales y urbanas que cambi…
“Las iberoactivistas están marcando en las escuelas la diferencia en la vida de millones de niñas y jóvenes. Son referentes inspiradores contra la violencia de género y la desigualdad. En la OEI trabajamos hace casi 70 años codo con codo con ellas y hemos sido testigos de su labor como motores de cambio y multiplicadores de oportunidades en educación, ciencia y cultura para toda Iberoamérica”, afirma el secretario general de la OEI, Paulo Speller, con motivo del Día de la Mujer, que este año lleva por lema “Ahora es el momento: las activistas rurales y urbanas transforman la vida de las mujeres”.
Se trata de mujeres como Lucy Hinojosa y Luz Isnelda Murillo Mosquera, psico-orientadoras de la Escuela Normal Superior Juan Ladrilleros de Colombia, que impulsan un proyecto de mediadores escolares para resolver conflictos en el que las jóvenes juegan un papel relevante. La iniciativa fue reconocida por la OEI y la Fundación SM el pasado diciembre con el II Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos Óscar Arnulfo Romero en la categoría de Centros Escolares. En sus palabras, sus objetivos son “disminuir los niveles de violencia, bulling y falta de comunicación entre los estudiantes a través de los medios alternativos, siendo nuestra estudiantes femeninas protagonistas de procesos democráticos y de liderazgo” en un lugar, el Valle del Cauca, donde el hombre “tradicionalmente ha sido vulnerador de los derechos de la mujer, por comportamiento machista, acciones violentas en contra de su sexualidad, su valor ético y familiar”.
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La OEI apoya también a mujeres como Gina Vieira Ponte, que abandera el proyecto “Mujeres Inspiradoras”. Esta profesora brasileña quiso hacer frente al cyberbulling y al sexting abriendo un debate entre sus estudiantes sobre cuáles eran sus referentes femeninos, dándoles a conocer ejemplos de figuras promotoras de derechos humanos, como Anne Frank, Malala, Rosa Parks o María da Penha.
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Precisamente, el nombre María da Penha da nombre a una Ley brasileña en las escuelas, una iniciativa del Ministerio Público del Estado de Piauí —reconocida por la OEI—, que trata de combatir la violencia doméstica y familiar promoviendo el debate entre los estudiantes acerca de los derechos de las mujeres y el ejercicio de la tolerancia y el respeto.
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El activismo es también la seña de identidad de la profesora Lucinda Mamani. A través de su trabajo en la Escuela de Calería (Pucarani, La Paz), esta profesora boliviana de ciencias sociales está consiguiendo que los varones respeten, valoren y alienten la participación femenina en las aulas y en la representación política escolar, a través de obra de teatro o talleres con sus estudiantes. “Queremos que la futura generación esté libre de violencia”, afirma con rotundidad. Su iniciativa fue galardonada con el II Premio Iberoamericano de Derechos Humanos Óscar Arnulfo Romero.
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Las mujeres rurales representan un cuarto de la población mundial, sin embargo menos del 20% de los propietarios de tierras son mujeres. Mientras, en las ciudades, la brecha salarial en base a género es del 23% (en el campo, ellas cobran hasta un 40% menos que los hombres).
La igualdad de género en el acceso a la educación está presente en la Agenda 2030, que aboga por que todas las niñas —al igual que sus compañeros varones—terminen los ciclos de la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y permitir alcanzar resultados escolares eficaces. Asimismo, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) trazan la hoja de ruta para la eliminación de la discriminación y todas las formas de violencia (como la explotación sexual, la mutilación genital femenina o el matrimonio infantil) contra mujeres y niñas en todo el mundo.
