Monografías y series, Número 247 – Agosto 2018 – Organización de Estados Iberoamericanos

Monografías y series, Número 247 - Agosto 2018

TITULO: Docentes en Iberoamérica : análisis de Pisa y Talis [en línea]
AUTORES COR.: Fundación SM; OCDE
PUBLICACION: Madrid : Fundación SM, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 188p., gráf., tabl.
RESUMEN: Las políticas sobre el profesorado ocupan un lugar destacado en las agendas nacionales, y las exigencias a los centros escolares y los profesores son cada vez más complejas. Los cambios económicos y sociales en curso han hecho que la escolarización de alta calidad sea más importante que nunca. Con todo, la mayoría de los países iberoamericanos necesitan invertir en innovación, así como en la calidad y la pertinencia de las capacidades de su población activa para capear el temporal de la situación económica actual. Tener una estrategia real para la educación, las capacidades y la innovación será esencial para mantener el ritmo rápido del crecimiento económico del mundo en desarrollo. Ello incluirá no sólo la actualización de la educación tradicional, sino también la mejora de la formación en el lugar de trabajo para actualizar las capacidades de los trabajadores.
DESCRIPTORES: Informe PISA; Informe TALIS; Docentes; América Latina
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-910-7942-2
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://api.ning.com/files/BVIlgQBzcO9j9DzagJAvbx9tVAcJ4joqTTO6KwTApB4KHYNUuZVpWmOf0SVQzTvGUiszilpqOdG-QOnIZ7sgrAn9mz1xe2Gh/DocenteseniberoamricaPISA1.pdf

TITULO: Niños, niñas y adolescentes conectados : informe kids online Uruguay [en línea]
AUTORES PER.: Dodel, Matias (Coord); Kweksilber, Carlota; Aguirre, Florencia; Méndez, Inés; et al.
PUBLICACION: Montevideo, Uruguay : Unicef, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 156p., il., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: El uso de internet por parte de niñas, niños y adolescentes (nna)es un tema de interés para diversos actores en la sociedad, entre los que se encuentran las familias, los educadores, los responsables de desarrollar políticas públicas y, naturalmente, ellos mismos. Ofrecer a los niños las condiciones necesarias para un uso responsable y consciente de internet resulta especialmente importante, en tanto se encuentran en un momento crítico de su desarrollo.
DESCRIPTORES: Tic; Uso de internet; Niños; Adolescentes; Derechos
PAIS/ORG.: Unicef; Unesco, Uruguay
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-806-4934-5
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://digital.fundacionceibal.edu.uy/jspui/bitstream/123456789/240/1/Kids_Online_Uruguay.pdf

TITULO: Fair chance enviroment protection learning survive+thrive : progress for every child in the SDG era : executive summary [en línea]
AUTORES COR.: United Nations Children’s Fund, Unicef
PUBLICACION: New York, EEUU : Unicef, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 20p., il., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico – Es el resúmen de documento.
RESUMEN: Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS)de 2030 influirá directamente en el futuro de millones de niños, y por lo tanto, nuestro futuro compartido como una comunidad global. Los ODS son universales en cuanto a su aplicación, incidiendo en no dejar a nadie atrás pone a aquellas personas más vulnerables y marginados, incluidos los niños. Pero, dos años después de que los líderes mundiales se comprometieran con alcanzar los ODS, ¿se está logrando avanzar hacia dichos objetivos para los niños? ¿Incluso tenemos información suficiente para saber?. En este informe, “Progreso para toda la infancia en la Era de la SDG”, se evalúa el rendimiento de todo el mundo hasta la fecha, centrándose en 44 indicadores que afectan directamente al área más importante del 2030: los niños.
DESCRIPTORES: Desarrollo infantil; ODS4; Infancia; Indicadores educativos; Indicadores sociales; Desarrollo educativo
PAIS/ORG.: Unicef
IDIOMA: Eng; Es
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://data.unicef.org/wp-content/uploads/2018/03/SDG_Exec_Summary_Spanish_03.06.2018.pdf

TITULO: Fair chance enviroment protection learning survive – thrive : progress for every chilf in the SDG era [en línea]
AUTORES COR.: United Nations Children’s Fund, Unicef
PUBLICACION: New York, EEUU : Unicef, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 106p., il., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS)de 2030 influirá directamente en el futuro de millones de niños, y por lo tanto, nuestro futuro compartido como una comunidad global. Los ODS son universales en cuanto a su aplicación, incidiendo en no dejar a nadie atrás pone a aquellas personas más vulnerables y marginados, incluidos los niños. Pero, dos años después de que los líderes mundiales se comprometieran con alcanzar los ODS, ¿se está logrando avanzar hacia dichos objetivos para los niños? ¿Incluso tenemos información suficiente para saber?. En este informe, “Progreso para toda la infancia en la Era de la SDG”, se evalúa el rendimiento de todo el mundo hasta la fecha, centrándose en 44 indicadores que afectan directamente al área más importante del 2030: los niños.
DESCRIPTORES: Desarrollo infantil; Infancia; Indicadores educativos; Desarrollo social; ODS4
PAIS/ORG.: Unicef
IDIOMA: Eng
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://data.unicef.org/wp-content/uploads/2018/03/Progress_for_Every_Child_V4.pdf

TITULO: Cada niño cuenta : la urgente necesidad de poner fin a las muertes de los recien nacidos [en línea]
AUTORES COR.: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Unicef
PUBLICACION: Ginebra, Suiza : Unicef, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, il., tabl.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: Todos los años, 2,6 millones de bebés mueren antes de cumplir un mes de edad. En el caso de 1 millón de estos niños, su primera y su última respiración se producen el mismo día en que nacen. Sin embargo, millones de estas vidas podrían salvarse cada año si todas las madres y todos los bebés tuvieran acceso a servicios de salud asequibles y de calidad, una buena nutrición y agua potable. Este informe aborda los desafíos que supone mantener vivo a cada niño y exige una cooperación sólida entre gobiernos, empresas, proveedores de servicios de salud, comunidades y familias para brindar a todos los recién nacidos una oportunidad justa de sobrevivir, y trabajar colectivamente para lograr la cobertura universal de salud y un mundo en el que ningún recién nacido muera por una causa prevenible.
DESCRIPTORES: Primera infancia; Salud; Salud pública; Muerte
PAIS/ORG.: Unicef
IDIOMA: Spa; Eng; Fre
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.unicef.org/spanish/publications/files/Every_Child_Alive_The_urgent_need_to_end_newborn_deaths_SP.pdf

TITULO: Niños en un mundo digital : estado mundial de la infancia 2017 [en línea]
AUTORES COR.: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Unicef
PUBLICACION: New York, EEUU : Unicef, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf, 215p., il., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: A medida que se acentúa el debate sobre la seguridad de los niños en internet, El Estado Mundial de la Infancia 2017: Niños en un mundo digital examina la forma en que el acceso al mundo digital puede cambiar las cosas en favor de los niños o convertirse en una nueva línea divisoria. En este informe se presenta el primer análisis integral de UNICEF sobre las diferentes formas en que la tecnología digital afecta a los niños, y se señala cuáles son los peligros y las oportunidades. También un llamamiento claro a los gobiernos, el sector de tecnología digital y las industrias de telecomunicaciones para que promuevan la igualdad digital entre los niños mediante la elaboración de políticas, prácticas y productos que puedan ayudar a los niños a aprovechar las posibilidades que ofrece el mundo digital y protegerles de los daños.
DESCRIPTORES: Nuevas tecnología; Infancia; Tic; Redes sociales
PAIS/ORG.: Unicef
IDIOMA: Spa; Eng; Fre
ISBN: 978-92-806-4932-1
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.unicef.org/spanish/publications/files/SOWC_2017_SP.pdf

TITULO: Respuestas del sector de la educación frente al consumo de alcohol, tabaco y drogas [en línea]
AUTORES PER.: Roberts, Gary
AUTORES COR.: Organización de las Naciones Unidas para la Educaicón, La Ciencia y la Cultura, Unesco; Organización Mundial de la Salud, OMS
SERIE: Buenas políticas y prácticas en educación para la salud, 10
PUBLICACION: París : Unesco-OMS, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 71p., il., maps
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: El consumo de alcohol, tabaco y drogas, denominado «consumo de sustancias psicoactivas» o «consumo de sustancias» suele comenzar en la adolescencia. Está asociado a un amplio abanico de efectos negativos sobre la salud física y mental de los jóvenes, así como sobre su bienestar a corto y largo plazo. Asimismo, se ha demostrado que conlleva una serie de consecuencias negativas relacionadas con la educación, como bajo rendimiento académico, baja participación en la escuela y fracaso escolar. Estos efectos repercuten en los esfuerzos del sector de la educación por garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa para todos y por cumplir la nueva Agenda Global 2030 para el Desarrollo Sostenible.
DESCRIPTORES: Educación para la salud; Orientación educativa; Programas de salud; Toxicomania
PAIS/ORG.: Unesco – París
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-3300090-2
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://unesdoc.unesco.org/images/0026/002629/262942s.pdf

TITULO: Cultura oceánica para todos : kit pedagógico [en línea]
AUTORES PER.: Santoro, Francesca; Santín, Selvaggia; Scowcroft, Gail; Fauville, Gñeraldine; Tuddenham, Peter
SERIE: Manuales y guias de la COI, 80
PUBLICACION: París : Oficina Regional de la Unesco de Ciencia y Cultura para Europa, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf, 136p., il., grá.
RESUMEN: El kit pedagógico Cultura oceánica para todos, elaborado por la COI de la UNESCO, es el resultado del trabajo conjunto de los miembros de esta asociación mundial y de sus contribuciones. Este kit, destinado a educadores y estudiantes de todo el mundo, proporciona herramientas, métodos y recursos innovadores que pretenden ayudar a entender los complejos procesos del océano y sus funciones, a la vez que advierte de los problemas oceánicos más urgentes. También presenta los principios científicos esenciales y la información necesaria para comprender la relación causa-efecto entre el comportamiento individual y colectivo y los impactos que ponen en peligro la salud del océano. Este kit aporta una importante contribución al trabajo de la UNESCO sobre Educación para el Desarrollo Sostenible.
DESCRIPTORES: Enseñanza de la ciencia; Medio ambiente; Enseñanza; Conocimiento
PAIS/ORG.: Unesco
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-3-300089-6
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://unesdoc.unesco.org/images/0026/002630/263062s.pdf

TITULO: Tic, educación y desarrollo social en América Latina y el Caribe [en línea]
AUTORES PER.: Hinostroza, J. Enrique
PUBLICACION: Montevide : Unesco/Of. regional Montevideo, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf, 30p.
NOTAS: Documento electrónico – Bibliografía.
RESUMEN: El aumento sostenido de la disponibilidad, acceso y uso de tecnologías digitales ha tenido un profundo impacto en nuestra organización social, en la forma en la que las personas aprenden, trabajan, se entretienen y comunican, impactando en la manera en la que las economías producen bienes y servicios, estimulando la virtualización de la cultura y la generación de redes de comunicación horizontales. Así, las tecnologías de la información y comunicación (TIC) pasaron de ser herramientas al servicio de la educación, el trabajo y otros ámbitos, a crear un contexto de “cultura digital”. Sin embargo, la evidencia muestra que la participación en esta cultura no se distribuye en términos equitativos tanto en lo que refiere a las oportunidades de acceso como a las capacidades de uso y aprovechamiento de las nuevas tecnologías.
DESCRIPTORES: Nuevas tecnologías; Desarrollo social; Tic; América Latina; Caribe
PAIS/ORG.: Unesco
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://unesdoc.unesco.org/images/0026/002628/262862s.pdf

TITULO: El factor de la calidad : fortaleciendo las estadísticas nacionales para monitorear el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 : Compendio 2017 de datos sobre el ODS 4 [en línea]
AUTORES COR.: Instituto de Estadística de la Unesco, UIS
PUBLICACION: Montréas, Quebec, Canadá : UIS/Unesco, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 67p., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico – Bibliografía – Anexos.
RESUMEN: Este informe plantea un marco de trabajo y una estrategia de amplio espectro para perfeccionar la calidad de los datos necesarios con miras a aplicar el ODS 4-Agenda para la Educación 2030 y monitorear los progresos en su consecución. El Compendio contiene un conjunto de herramientas específicas destinadas a ayudar a los países a reforzar cada etapa de sus sistemas estadísticos en lo que se refiere a la educación nacional, que abarcan desde las herramientas de diagnóstico para evaluar la calidad y disponibilidad de datos hasta los marcos de trabajo y las directrices necesarias para crear una estrategia nacional para el desarrollo de la estadística de educación que responda directamente a las prioridades políticas.
DESCRIPTORES: ODS4; Desarrollo sostenible; Estadisticas; Indicadores educativos; Indicadores sociales
PAIS/ORG.: Unesco
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-9189-223-5
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://unesdoc.unesco.org/images/0026/002628/262802s.pdf

TITULO: Cumplir nuestros compromisos de igualdad de género en la educación : resumen sobre género del informe de seguimiento de la educación en el mundo 2018 [en línea]
AUTORES COR.: Unesco
PUBLICACION: París : Unesco, 2018
DESC.FISICA: Documento pdf, 62p., il., tabl
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: La consecución de la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de las mujeres y las niñas contribuirá decisivamente al progreso respecto de todos los Objetivos y metas. No es posible realizar todo el potencial humano y alcanzar el desarrollo sostenible si se sigue negando a la mitad de la humanidad el pleno disfrute de sus derechos humanos y sus oportunidades. Las mujeres y las niñas deben tener igual acceso a una educación de calidad, a los recursos económicos y a la participación política, así como las mismas oportunidades que los hombres y los niños en el empleo, el liderazgo y la adopción de decisiones a todos los niveles.
DESCRIPTORES: Desarrollo sostenible; Género; Discriminación por género; Discriminación educativa; Igualdad de oportunidades
PAIS/ORG.: Unesco
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-3-300088-9
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://unesdoc.unesco.org/images/0026/002619/261945s.pdf

TITULO: Issues and trends in education form sustainable development [en línea]
AUTORES PER.: Leicht, A.; Heiss, J.; Byun, WJ (eds)
PUBLICACION: París, Francia : Unesco, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 271p.,gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico – Bibliografía.
RESUMEN: La “educación para el desarrollo sostenible” (ESD) ha sido reconocido como un potente conductor del cambio, animar a los estudiantes para tomar las decisiones y acciones necesarias para construir una sociedad justa y económicamente viable, respetuosa con el medio ambiente y con la diversidad cultural. ESD no sólo es reconocido como un componente clave del desarrollo sostenible sino un elemento integral de todos una educación de calidad.
DESCRIPTORES: Desarrollo sostenible; Educación para el desarrollo; Unesco; Agenda2030
PAIS/ORG.: Unesco
IDIOMA: Eng
ISBN: 978-92-3-100244-1
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://unesdoc.unesco.org/images/0026/002614/261445e.pdf

TITULO: Necesidades formativas y condiciones institucionales en un grupo de docentes y directivos en el Perú [en línea]
AUTORES COR.: Perú : Ministerio de Educación, Mineduc; Organización de la Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Unesco – Oficina de Lima
PUBLICACION: Lima, Perú : Unesco, 2017
DESC.FISICA: Documento pdf, 69p., gráf.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: Existe suficiente evidencia del valor estratégico que tiene el trabajo docente en el cumplimiento de los objetivos de los sistemas educativos. Por ello, el Perú ha definido la revaloración de la profesión docente como uno de los ejes de la reforma educativa y se encuentra avanzando en un conjunto de políticas, estrategias y programas hacia el fortalecimiento de políticas de desarrollo docente que promuevan la incorporación de docentes con calidad profesional y compromiso ético.
DESCRIPTORES: Docentes; Objetivos educativos; Sistemas Educativos; Políticas; Estrategias educativas; Objetivos educativos
PAIS/ORG.: Unesco/Of. Lima
IDIOMA: Es
ISBN: 978-9972-841-27-9
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://unesdoc.unesco.org/images/0026/002609/260918s.pdf

TITULO: Procurando acelerar el paso 2017 : informe regional educación de personas jóvenes y adultas América Latina y el Caribe [en línea]
AUTORES COR.: Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe, Ceaal
PUBLICACION: Lima, Perú : Ceaal, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf, 82p., il., gráf., tabl.
RESUMEN:Informe que presenta el avance, los nudos críticos, las experiencias y las recomendaciones sobre temas específicos: políticas, gobernanza, financiamiento, participación, inclusión, equidad y calidad. Se basa en consultas con funcionarios/as de los ministerios de educación de varios países, así como con responsables de redes y expertos/as sobre el derecho a la educación de las personas jóvenes y adultas en América Latina y el Caribe. Estas contribuciones han enriquecido el análisis.
DESCRIPTORES: Educación de jóvenes; Educación de adultos; Informes
PAIS/ORG.: Ceaal
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://www.ceaal.org/v2/archivos/publicaciones/booksceaal/INFORMEAcelerarPasoESP.pdf

TITULO: Talleres de comunicación positiva : para mejorar el bienestar y reducir el aislamiento de las personas mayores
AUTORES PER.: Dynes, Robin
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2018
DESC.FISICA: 191p., tabl.
RESUMEN: Las actividades con personas mayores pueden mejorar considerablemente su calidad de vida y su bienestar emocional. Por ello, estos Talleres dirigidos al trabajo con grupos de personas mayores, ofrecen recursos oportunos, creativos y motivadores para afrontar los importantes retos de esta etapa vital. En este libro se incluyen más de 100 actividades sencillas, útiles, prácticas y desarrolladas paso a paso.
DESCRIPTORES: Bienestar; Ancianos; Actividades
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-84-277-2493-1
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ES.V.M.1582

TITULO: La metodología del aprendizaje – servicio : aprender mejorando el mundo
AUTORES PER.: Uruñuela, Pedro María
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2018
DESC.FISICA: 109p.,
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: En los últimos años ha ido aparenciendo nuevas necesidades de formación y, en concreto, de disponer de materiales organizados y estructurados para la capacitación de docentes de educación obligatoria. En respuesta a esta necesidad surge esta guía para orientar a aquellas personas interesadas en la metodología del Aprendizaje-Servicio.
DESCRIPTORES: Aprendizaje; Necesidades básicas; Situación social
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-84-277-2466-2
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1583

TITULO: Educación imaginativa : herramientas cognitivas para el aula
AUTORES PER.: Egan, K; Judson, G
PUBLICACION: Mdrid, España : Narcea, 2018
DESC.FISICA: 65p.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: A menudo, la imaginación de los estudiantes es considerada un elemento que puede ser utilizado tras haber hecho el trabajo de verdad en el aula. Se trata de una herramienta de segunda a la que se recurre sólo si sobra tiempo. Sin embargo la imaginación es una de las grandes aliadas para estimular el aprendizaje eficaz.
DESCRIPTORES: Enseñanza; Imaginación; Aprendizaje activo
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-84-277-2438-9
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1584

TITULO: Intervención socioeducativa con adolescentes en conflicto : educar desde el encuentro
AUTORES PER.: Palacios García de la Rosa, Rebeca
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2018
DESC.FISICA: 221p.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: Atender a casa alumno y cada alumna según sus necesidades, favorecer los aprendizajes significativos, enseñar a convivir, educar en el esfuerzo, implicar a la familia en el proceso educativo… en este libro se nos ofrece un modelo, una metodología y una serie de herramientas educativas para poder diseñar intervenciones personalizadas basadas en la educación emocional y el acompañamiento personar de acuerdo a las necesidades.
DESCRIPTORES: Educación emocional; Adolescentes; Familia
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-84277-2469-3
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1585

TITULO: La creatividad como proceso participativo y distribuido : implicación e las aulas
AUTORES PER.: Clapp, Edward P.
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2018
DESC.FISICA: 199p., il.
NOTAS: Biblilografía.
RESUMEN: El libro presenta un modelo sistémico para examinar la creatividad en la educación y hacer la innovación accesible a todos los estudiantes mediante su participación en el proceso creativo. Así, podrán verse a sí mismos como participantes creativos e innovadores en el mundo, y tendrán la oportunidad de desarrollar al máximo su potencial.
DESCRIPTORES: Participación del alumno; Creatividad; Aprendizaje
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-84-277-2431-0
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1586

TITULO: Identidad profesional docente
AUTORES PER.: Cantón Mayo, Isabel; Tardif, Maurice (Coords)
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2018
DESC.FISICA: 229p.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: Este libro persigue tres objetivos: revisar las aportaciones a la construcción de la identidad profesional docente, actualizar y completar el conocimiento sobre el tema y presentar su perspectiva comparativa multidisciplinar e internacional.
DESCRIPTORES: Docentes; Calidad de la enseñanza; Profesión docente
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-84-277-2396-2
TIPO DOC.: Monografia
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1587

TITULO: Tímidos/as, introvertidos/as, vergonzosos/as… : comprender y acompañar en la escuela y en la familia
AUTORES PER.: Coplan, R.J.; Rudasill, K.M.
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2018
DESC.FISICA: 164p.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: Comparados con sus compañeros más sociales, los niños tímidos corren mayor riesgo de sufrir dificultades en la escuela, incluyendo trastornos emocionales, barreras en las relaciones con sus iguales, y un rendimiento académico más pobre.
DESCRIPTORES: Desarrollo individual; Desarrollo social; Escuela; Infancia; Relaciones sociales
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-84-277-2420-4
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1588

TITULO: La relación de apego : posibilidades educativas
AUTORES PER.: Ávila de Encio, Carmen
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2018
DESC.FISICA: 158p.
RESUMEN: La indefensión biológica del bebé humano es muy significativa y su desarrollo madurativo muy lento. Es por eso que nos encontramos con una relación de apego personal fundada en la necesidad de recibir y dar amor, que necesita de la familia durante mucho tiempo y que es el soporte adecuado para que padres, educadores y orientadores pueden realizar su acción educadora.
DESCRIPTORES: Familia; Educadores; Relaciones familiares
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-84-277-2435-8
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1589

TITULO: Equipos docentes innovadores : formar y formarse colaborativamente
AUTORES PER.: Blanchard, Mercedes; Muzás, Mª Dolores (Coords.)
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2018
DESC.FISICA: 107p.
RESUMEN: El modo de trabajo colaborativo propone un cambio en la formación del profesorado, en el que los docentes aportan y construyen su propio cambio de una forma crítica y dialógica, desde la práctica. Se trata de una formación contextualizada que busca tener incidencia social y compromiso con el entorno.
DESCRIPTORES: Práctica docente; Formación del profesorado
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-8/4-277-2448-8
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1590

TITULO: Hacia una formación disruptiva de docentes : 10 claves para el cambio
AUTORES PER.: Marcelo, Carlos; Vaillant, Denise
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2018
DESC.FISICA: 100p.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: El modelo de formación docente tradicional muestra signos de agotamiento y para transformar la formación docente, es necesario reconoer y comprender los casos de ruptura. Y eso es lo que se propone en este libro, identificar ejemplos inspiradores que ayuden a imaginar un sistema de formación futuro con otras características.
DESCRIPTORES: Formación docente; Competencias básicas
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-84-277-2475-4
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1591

TITULO: La escritura académica en la formación universitaria
AUTORES PER.: Côrte Vitória, María Inês
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2018
DESC.FISICA: 173p.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: El acto de escribir es un poderoso instrumento de reflexión. Es algo que exige mucho, pero que también da mucho a cambio. El objetivo de este libro es formar a los estudiantes, para que aprendan a escribir y disgruten haciéndolo.
DESCRIPTORES: Escritura; Aprendizaje mediante la práctica
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-84-277-2481-5
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1592

TITULO: Familia : urgencias y turbulencias
AUTORES PER.: Cortella, Mario Sergio
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2018
DESC.FISICA: 133p.
RESUMEN: Existen una serie de urgencias y turbulencias, en formno a la cuestión familiar, que hay que solucionar. Es mejor actuar rápidamente antes de que sea tarde. Los adultos deberemos situarnos como una fuerza-tarea para no perder a esta nueva generación que es exyberante en muchos aspectos, capaz de acciones maravillosas, pero también capaz de producir flaquezas éticas y distorsiones en la convivencia.
DESCRIPTORES: Familia; Convivencia escolar; Padres/Madres
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-84-277-2472-3
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1593

TITULO: Tengo un alumno con síndrome de down : estrategias de intervención educativa
AUTORES PER.: Perpiñan, Sonsoles
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea
DESC.FISICA: 205p.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: La presencia en el aula de un niño con síndrome de Down es un reto para toda la comunidad educativa. Tanto para las familias como para los docentes, porque el niño necesita una respuesta educativa que incluya no solo adaptaciones en el currículo y estrategias especificas sino, sobre todo, actitudes de flexibilidad, expectitivas positivas y una buena dosis de afecto.
DESCRIPTORES: Educación especial; Sindrome de Down; Escuela
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-277-2417-4
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1594

TITULO: La libertad académica del estudiante en contextos de educación superior
AUTORES PER.: Macfarlane, Bruce
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2018
DESC.FISICA: 188p.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: La libertad académica de los estudiantes en la universidad está siendo menoscabada no respetando sus derechos a participar y desarrollarse como personas adultas y autónomas capaces de decidir cómo aprender, cuándo aprender y qué aprender. El autor ofrece una forma nueva de libertad académica desde el punto de vista de los derechos del estudiante y la ética de enseñanza en educación superior. Defiende que hay que tienen derechos propios y que hay que reivindicar que el sentido de aprendizaje ha de desarrollarse más dirigido ha su formación como personas.
DESCRIPTORES: Enseñanza superior; Universidades; Libertad académica; Derechos
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-84-277-2414-3
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1595

TITULO: Qué le está pasando a la universidad : un análisis sociológico de su infantilización
AUTORES PER.: Furedi, Frank
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2018
DESC.FISICA: 220p.
NOTAS: Documento electrónico – Bibliografía.
RESUMEN: En la actualidad se está produciendo una transformación en las universidades y que concierne al conjunto de sociedad porque casi el cincuenta por ciento de los jóvenes realizan estudios superiores. El autor analiza el por qué de la cultura de campus está atravesando por un cambio tan drástico.
DESCRIPTORES: Universidades; Enseñanza superior; Estudiantes; Cambio de actitud
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-84-277-2411-2
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1596

TITULO: Mi primer año como docente : gestionarlo y vivirlo
AUTORES PER.: Whitaker, Todd; Whitaker, Madeline; Whitaker, Katherine
PUBLICACION: Madrid : Narcea, 2018
DESC.FISICA: 156p.
RESUMEN: Se presenta una guía que paso a paso facilita la labor y superar los retos a los que hay que enfrentarse al iniciar el camino de la docencia. Incluye herramientas de gestión y organización en el aula, establecimiento de procedimientos y normas, cómo gestinar el mal comportamiento y tus propias emociones, planificación para hacer la enseñanza cautivadora,, etc.
DESCRIPTORES: Docentes; Organización del curso; Organización laboral; Guias
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Esp
ISBN: 978-84-277-2423-5
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1597

TITULO: Legado familiar ¿Rompemos el molde o repetimos patrones? [en línea]
AUTORES PER.: Duryea, Suzane; Robles, Marcos
PUBLICACION: New York, EEUU : BID, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf, 200p.
NOTAS: Documento electrónico – DOI http://dx.doi.org/10.18235/0000924 – Bibliografía.
RESUMEN: Tradicionalmente la movilidad intergeneracional se ha analizado utilizando como referente el ingreso. Sin embargo, a falta de datos para efectuar ese análisis en América Latina y el Caribe (ALC), los estudios sobre el tema en la región suelen medirla a través de las diferencias en la educación y ocupación entre padres e hijos. Es por ello que la primera parte de este informe integra los enfoques de educación, ingreso y violencia doméstica de una forma novedosa entre los estudios económicos de la movilidad social. El primer enfoque explora la correlación entre la educación de los miembros de diferentes generaciones de una misma familia, incluyendo por primera vez 26 países de la región. El segundo recurre a una serie de bases de datos únicas para Brasil y Perú, que permiten examinar la movilidad intergeneracional de los ingresos asociada con una muestra de universidades de esos países. Por último, el tercer enfoque integra una pregunta que no suele abordarse en estudios económicos sobre movilidad social, y que consiste en determinar hasta qué punto la violencia física en la pareja sufrida por mujeres y los castigos físicos severos de padres a hijos se repiten a través de las generaciones.
DESCRIPTORES: Situación social; Posición social
PAIS/ORG.: BID
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/8666/Pulso-social-en-America-Latina-y-el-Caribe-2017-Legado-familiar-Rompemos-el-molde-o-repetimos-patrones.pdf?sequence=1 isAllowed=y

TITULO: Profesión : profesor en América Latina ¿por qué se perdió el prestigio docente y cómo recuperarlo? (resúmen ejecutivo) [en línea]
AUTORES PER.: Elacqua, Gregory; Hincapie, Diana; Vegas, Emiliana; Alfonso, Mariana
PUBLICACION: Washington, D.C. : Bid, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf, 56p., tabl.
NOTAS: Documento electrónico – DOI http://dx.doi.org/10.18235/0001172.
RESUMEN: Este libro examina las políticas públicas que varios países de la región están poniendo en práctica para atraer, preparar y seleccionar docentes efectivos. También analiza la evolución histórica de la profesión docente latinoamericana. Existen dos factores históricos importantes que explican el deterioro de la profesión docente desde mediados del siglo pasado. El primero es la expansión de la cobertura escolar y los cambios en la profesión docente. Y el segundo se origina en las transformaciones del mercado laboral femenino. La conclusión es simple: solo recuperando el prestigio de la profesión docente, y atrayendo y preparando a los mejores candidatos a la docencia se logrará transformar en el largo plazo la profesión y aumentar la efectividad de los maestros de nuestra región.
DESCRIPTORES: Profesión docente; Políticas educativas; América Latina
PAIS/ORG.: BID
IDIOMA: Spa; Por
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/8953/Profesion-Profesor-en-America-Latina-Por-que-se-perdio-el-prestigio-docente-y-como-recuperarlo.pdf?sequence=1 isAllowed=y

TITULO: Fondo Sectorial de Investigación en Educación. Modalidad Inclusión digital: 2015-2020. Investigando el futuro de la educación digital. [en línea]
AUTORES PER.: Doccetti, Sofía; Maneiro, Cristian
PUBLICACION: Montevideo, Uruguay : Cebial, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 62p.il., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: Este informe tiene por objetivo divulgar los principales logros, oportunidades y también desafíos que presenta el Fondo Sectorial de Educación: Modalidad Inclusión digital. El fondo surge en Uruguay en elaño 2015 en la colaboración entre la Agencia Nacional de investigación e Innovación (ANII)y la Fundación Ceibal, como una herramienta para financiar y promover estudios en la intersección entre educación, nuevas tecnologías e innovación. Constituye un mecanismo de financiamiento único en su tipo. Hasta el momento, en sus tres ediciones, el fondo ha financiado 28 proyectos liderados por grupos de investigación nacionales y extranjeros.
DESCRIPTORES: Investigación; Tic
PAIS/ORG.: Cebial
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-9974-8670-2-4
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://digital.fundacionceibal.edu.uy/jspui/handle/123456789/236

TITULO: Informe sobre la ciencia y la tecnología en España [en línea]
AUTORES PER.: Fernandez Novo, Andrea; Torres Pascual, Sergio
AUTORES COR.: Fundación Alternativas
PUBLICACION: Madrid : Fundación alternativas, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf,167p., tabl.
NOTAS: Formato pdf – Bibliografía.
RESUMEN: El avance en la creación de conocimiento es esencial para el desarrollo no solo científico-tecnológico, sino también social y cultural de España. En unos tiempos de zozobra en muchos ámbitos, creemos que no deben perderse los referentes que mantienen el rumbo de una sociedad, entre los que, sin duda, se encuentra la ciencia y la tecnología Los promotores de este Informe y el responsable de su dirección y coordinación han elegido a los componentes del panel de autores y les han asignado los temas, pero han dejado abierta a cada uno de ellos la decisión sobre la manera de abordar su contribución, manteniendo siempre el rigor y el apoyo en el método científico.
DESCRIPTORES: Informes; Ciencia; Tecnología; España
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-15860-80-8
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://www.fundacionalternativas.org/public/storage/publicaciones_archivos/1f6da6b4e2fa0bb773bc48b456e972ee.pdf

TITULO: Informe sobre el estado de la cultura en España 2018 : España y el Espacio Cultural Iberoamericano [en línea]
AUTORES PER.: Bustamante, Enrique (Coord); Balleteros, Inmaculada; Barreiro Carril, Beatriz; Mae Barbosa, Ana; et.al.
PUBLICACION: Madrid : Fundación alternativas, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 166p.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: El quinto Informe sobre el estado de la cultura en España, organizado por el Observatorio de Cultura y Comunicación de la Fundación Alternativas, cierra, por el momento, un travelling comprensivo de la evolución y la realidad cultural de nuestro país: desde la declaración oficial de la crisis financiera hasta su presumida recuperación oficial (2011-2018). Con el acento en el estado general de la cultura pero también en sus perspectivas particulares cambiantes y diversas en cada edición, se ofrece así un privilegiado caleidoscopio sobre las vicisitudes de la cultura “en tiempos de crisis” y en sus relaciones dialécticas con la evolución social.
DESCRIPTORES: Espacio cultural iberoamericano; Informes; Cultura; España
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-9097-466-7
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://www.fundacionalternativas.org/public/storage/publicaciones_archivos/b5486a66778ecb59cfd0e6f2fba931fb.pdf

TITULO: ¿Se mejora la escolararidad con becas de mayor monto? : la evidencia de las localidades urbanas de México [en línea]
AUTORES PER.: Araujo, M. Caridad; Martínez, María Adelaida; ;artinez, Sebastian; Pérez, Michelle; Sánchez, Mario
PUBLICACION: Washington : Bid, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 47p., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico – DOI http://dx.doi.org/10.18235/0001001.
RESUMEN: Estudio de los efectos de incrementar las becas educativas en la escolaridad de los estudiantes de educación secundaria y bachillerato de ingresos bajos y medios en México. Desde 2009, el programa Oportunidades de transferencias monetarias condicionadas (TMC)incrementó las becas educativas para los estudiantes en niveles secundario y de bachillerato, en promedio, en 27% para las mujeres y 30% para los hombres. Este cambio se hizo en 263 de las 630 localidades urbanas del país. Utilizando bases de datos administrativos y una estrategia de identificación “diferencias-en-diferencias” (DD por sus siglas en inglés), encontramos que los estudiantes cuyas familias recibieron becas mayores, exhiben tasas de deserción más bajas en la educación secundaria y aumentan la graduación del bachillerato hasta en 33,5 por ciento. El ingreso futuro esperado por la mayor escolaridad compensa el costo de las becas educativas en una proporción de más de dos a uno. Los patrones que observamos guardan coherencia con una demanda elástica de escolaridad, lo que sugiere que incrementar el componente escolar de las transferencias monetarias condicionadas puede ser un modo eficiente de aumentar la escolaridad entre los estudiantes de bajos ingresos.
DESCRIPTORES: Becas; Estudiantes; México
PAIS/ORG.: Bid
IDIOMA: Eng; Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/8777/Se-mejora-la-escolaridad-con-becas-de-mayor-monto-La-evidencia-de-las-localidades-urbanas-de-Mexico.pdf?sequence=3 isAllowed=y

TITULO: La mediación escolar en la etapa de educación infantil como estrategia de prevención y resolución de conflictos [en línea]
AUTORES PER.: Cordobés Collados, Anael
Palma de Mallorca, España, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf, 57p.
NOTAS: Memoria trabajo fin de grado Ed. Infantil – Documento electrónico.
RESUMEN: En las instituciones educativas, la mediación está ganando peso frente a otras formas de intervención en la resolución de conflictos en la escuela. La mediación es una estrategia para resolver conflictos entre varias personas, con la ayuda de un tercero, el mediador/a, que actúa de forma imparcial entre los implicados. El presente trabajo está dividido en dos partes, la primera presenta el estudio teórico y documentado de la mediación escolar en el ámbito educativo centrado en la etapa de educación infantil y la segunda consiste en la elaboración de una propuesta pedagógica para la introducción de la mediación en la educación infantil
DESCRIPTORES: Mediación escolar; Resolución de conflictos; Educación inicial
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://educrea.cl/wp-content/uploads/2018/05/DOC2-mediacion-escolar-en-educacion-infantil.pdf

TITULO: Docentes y sus aprendizajes en modalidad virtual [en línea]
AUTORES COR.: Perú : Ministerio de Educación, MINEDU; Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura/Oficina de Perú, Unesco-Perú
SERIE: Aportes para la reflexión y construcción de políticas docentes
PUBLICACION: Lima, Perú : Unesco/Of. Lima, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf, 122p., il., gráf.
NOTAS: Documento electrónico – Bibliografía.
RESUMEN: En los procesos educativos, el trabajo docente es uno de los factores esenciales para la calidad de los aprendizajes de las y los estudiantes que, desde el enfoque de derechos que promueve la UNESCO, es aquel que tiene en cuenta y respeta los contextos, considera e incluye los saberes propios de las comunidades y poblaciones, promueve la inclusión, contribuye a dar sentido a los proyectos de vida de las y los estudiantes, y aporta al fortalecimiento de su identidad y autoestima, así como a la construcción de ciudadanía. Y es con el objetivo de asegurar la correcta y efectiva implementación del marco curricular de Educación Básica Regular en los colegios públicos de las zonas urbanas, el MINEDU y la UNESCO implementaron un programa de capacitación virtual denominado Programa de Actualización Docente en Didáctica (PADD). El Programa está dirigido a docentes que laboran en las instituciones educativas públicas de todo el país, en donde los estudiantes han obtenido resultados por debajo del nivel esperado para el grado en la última Evaluación Censal de Estudiantes (ECE).
DESCRIPTORES: Formación docente; Enseñanza a distancia; Formación a distancia; Políticas educativas; América Latina
PAIS/ORG.: Unesco/Oficina de Lima
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-9972-841-28-6
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://unesdoc.unesco.org/images/0026/002609/260919s.pdf

TITULO: Programas de formación docente en servicio en el Perú : experiencias y aprendizajes durante el periodo 2011 – 2015 [en línea]
AUTORES COR.: Perú : Ministerio de Educación, ME; Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura – Oficina de Perú, Unesco/Perú
SERIE: Aportes para la reflexión y construcción de políticas docentes
PUBLICACION: Lima, Perú : Unesco/Of. Perú, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf, 78P.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: Pensando en la construcción de políticas educativas que en el mediano y largo plazo logren el impacto buscado en el mejoramiento del desempeño docente y de los logros de aprendizaje del alumnado, es relevante preguntarse ¿cuáles deben ser las definiciones y orientaciones que sustenten las acciones a realizar en materia de Formación Docente en Servicio (FDS)? En atención a esta interrogante, el estudio que presentamos se propone ofrecer información y elementos de juicio que sirvan para la formulación de los lineamientos de política para la formación del magisterio. El estudio pone especial énfasis en el conocimiento de las experiencias de FDS realizadas en el periodo 2011-2015, buscando extraer de ellas un aprendizaje práctico acerca de aquello que pueda ser aplicado para responder de manera pertinente y factible a los retos del momento actual..
DESCRIPTORES: Formación docente; Políticas educativas; Perú; Programas de educación
PAIS/ORG.: Unesco/Oficina Perú
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-9972-841-25-5
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://unesdoc.unesco.org/images/0026/002609/260916s.pdf

TITULO: Una mirada a la profesión docente en el Perú : futuros docentes, docentes en servicio y formadores de docentes [en línea]
AUTORES COR.: Perú : Ministerio de Educación, ME; Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Unesco – Oficina Lima
PUBLICACION: Lima, Perú : Unesco – Of. Lima, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf, 78p., gráf.
RESUMEN: Las lecciones aprendidas de las reformas educativas de las últimas décadas muestran que el factor docente, es un elemento clave en el aprendizaje de los estudiantes, en el buen funcionamiento de las escuelas y, en general, en la implementación de las políticas educativas en las instituciones educativas y, particularmente, en las aulas. Para que el factor docente despliegue todo su potencial, resulta fundamental trabajar en el desarrollo y fortalecimiento de la profesión. Esto supone atender, simultáneamente, el profesionalismo; es decir, la actualización permanente para mejorar las competencias profesionales, y la profesionalidad, que busca consolidar el reconocimiento que la profesión cumple en la construcción de la sociedad.
DESCRIPTORES: Docentes; Formación de docentes; Estudiantes; Estadísticas; Perú
PAIS/ORG.: Unesco – Of. Lima
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-9972-841-26-2
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://unesdoc.unesco.org/images/0026/002609/260917s.pdf

TITULO: Educación privada de “bajo coste” en el Perú : un enfoque desde la calidad [en línea]
AUTORES PER.: Fontdevila, Clara; Marius, Paola; Balarin,María; Rodríguez, María Fernanda
AUTORES COR.: Internacional de la educación América Latina, IEAL
PUBLICACION: San José, Costa Rica : IEAL, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 96p., tabl.
RESUMEN: A lo largo de las dos últimas décadas, Perú ha experimentado un notable crecimiento del peso de la oferta educativa privada. Este ha sido en gran medida el resultado de la liberalización y desregulación del sector emprendida durante los años 90. Una de las características claves en esta transformación ha sido la creciente heterogeneidad y segmentación de la oferta privada. Uno de los grupos que ha experimentado un mayor crecimiento en virtud de estas dinámicas han sido las denominadas escuelas de bajo coste (EBC), dirigidas a familias con ingresos limitados. De hecho, el crecimiento de la matrícula privada ha sido especialmente pronunciado en las zonas más pobres de las áreas urbanas. Las implicaciones de esta transformación son notables -tanto en términos de calidad como de equidad.
DESCRIPTORES: Escuelas privadas; Perú; Reforma de la educación
PAIS/ORG.: IE
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-95109-54-4
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://drive.google.com/file/d/1zBAUK9trEO_AEv4SSnKxR0Igpo95r4wD/view?_cldee=c29uaWEuZ3JpZ3RAZWktaWUub3Jn recipientid=contact-0f9e6557acf2e111b1de005056ad0002-243848fe42924de7ad1e2efcabd06ad1 esid=51432668-5115-e811-811a-5065f38a5b81 urlid=1