Monografías y series, Número 250 – Noviembre 2018

TITULO: Programa-Presupuesto 2019/20 [en línea]
AUTORES COR.: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI
REUNION: Reunión Ordinaria Consejo Directivo, 77, 27 septiembre, 2018, La Antigua, Guatemala
PUBLICACION: Madrid, España : OEI, 2018
DESC.FISICA: Formato Pdf, 137p., il.,gráf,tabl.
RESUMEN: La Secretaría General de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), de acuerdo con lo que establece el artículo 29 de su reglamento orgánico, presenta al Consejo Directivo para su consideración y, en su caso, aprobación el Programa-Presupuesto correspondiente al bienio 2019-2020. El presente Programa-Presupuesto se ha redactado en un momento en el que concurren unas circunstancias singulares, motivo por el cual cuenta con diferencias significativas con respecto a los que le precedieron. En primer lugar, coincide con el 70 aniversario de la OEI, efeméride que pone de manifiesto su larga trayectoria, su reconocimiento y arraigo en la región y su vocación de futuro. Pero entendemos que los aniversarios apenas aportan nada si solo se dedican a realizar ejercicios nostálgicos, pudiendo ser, por el contrario, muy útiles si se aprovechan para redoblar esfuerzos, innovar, renovar estructuras, métodos y procedimientos y fijar nuevos y ambiciosos objetivos de futuro.
DESCRIPTORES: Presupuestos; OEI; Actividades; Acuerdos
PAIS/ORG.: OEI
IDIOMA: Spa; Por
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: OEI.X.M.471
ACCESO EN WEB: https://www.oei.es/uploads/files/news/Oei/1157/programa-presupuesto-oei-2019-20.pdf
ENLACE WEB OEI: https://www.oei.es/uploads/files/news/Oei/1157/programa-presupuesto-oei-2019-20-portugues.pdf

TITULO: Panorama de efectividad en el desarrollo (DEO)2018 : resúmen ejecutivo [en línea]
AUTORES COR.: Banco Interamericano de Desarrollo, BID
PUBLICACION: Washington DC, EEUU : BID, 2018
DESC.FISICA: Formato PDF, 11p., il., gráf.
NOTAS: Documento electrónico . Bibliografía.
RESUMEN: El resumen del Panorama para la Efectividad en el Desarrollo (DEO por sus siglas en inglés)presenta los mensajes principales del DEO que es el informe anual del Banco Interamericano de Desarrollo (BID)sobre los los resultados e impactos de su trabajo en América Latina y el Caribe. El DEO reporta sobre las contribuciones al desarrollo de sus 26 países miembros prestatarios y sirve como mecanismo de rendición de cuentas ante sus accionistas, socios y beneficiarios.
DESCRIPTORES: Desarrollo económico; América Latina; Desarrollo social
PAIS/ORG.: BID
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/9119/2018AUG15-DEO2018-RESUMEN-EJECUTIVO-ESP.pdf?sequence=2isAllowed=y

TITULO: Mejor gasto para mejores vidas : cómo América Latina y el Caribe puede hacer más con menos [en línea]
AUTORES PER.: Izquierdo, Alejandro; Pessino, Carola; Vuletin, Guillermo
AUTORES COR.: Banco Interamericano de Desarrollo, BID
SERIE: Desarrollo de las américas
PUBLICACION: Washington, DC, USA : BID, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 503p., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico . Bibliografía.
RESUMEN: Los países de América Latina y el Caribe tienen que gastar más pero también tienen que gastar mucho más eficientemente y, en varios casos, más equitativamente, de modo que el aumento de los insumos en el sistema escolar se refleje en mejores resultados o en un mejor aprendizaje. Esto significa poner más énfasis -incluyendo salarios más altos- en la contratación de buenos maestros, así como poner más énfasis en asegurar que las inversiones se enfoquen principalmente en los alumnos desfavorecidos. También necesistan mejorar la transparencia y la rendición de cuentas, dado que en América Latina, la población, percibe que hay un alto nivel de corrupción que sugiere la existencia de prácticas como el clientelismo. Se que muchos de estos problemas están afectando el nivel de aprendizaje y que varias ineficiencias en los sistemas educativos continúan siendo importantes .Habría que considerar tres indicadores para medir el nivel de eficiencia escolar, a saber, el ratio maestro/alumno (un indicador de la cantidad de recursos humanos); el número de computadores por alumno (una medida indirecta de las instalaciones de la escuela), y el estatus socioeconómico del alumno (una manera de controlar por los antecedentes de los alumnos).
DESCRIPTORES: Desarrollo económico; Indicadores educativos; Desarrollo educativo; América Latina; Caribe; Gasto público
PAIS/ORG.: BID
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-1-59782-333-3
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/9152/DIA-2018-Mejor-gasto-para-mejores-vidas.pdf?isAllowed=ysequence=4

TITULO: Educación y desarrollo en México : una historia de baja capacidad de aprovechamiento del capital humano [en línea]
AUTORES PER.: Székely, Miguel; Flores, Iván
AUTORES COR.: Banco Interamericano de Desarrollo, BID
PUBLICACION: Washington, DC, EEUU : 2018
DESC.FISICA: Documento pdf, 48p., tabl.
NOTAS: Bibliografía. – Documento de trabajo.
RESUMEN: El presente estudio documenta que, de acuerdo con la información disponible, tanto el nivel educativo como la calidad de la educación en México han mejorado durante los últimos 20 años. En línea con los avances, se esperaría un mejor desempeño económico, el cual no se ha observado, y sobresale el hecho de que la población con mayor escolaridad, en lugar de mejorar sus condiciones de empleabilidad y salarios, ha registrado un deterioro relativo. Uno de los síntomas es que los retornos a la educación superior han caído significativamente, y la evidencia presentada apunta a que una de las posibles causas es que la economía del país no ha sido capaz de internalizar el progreso educativo y traducirlo en mayor productividad. De hecho, entre los individuos con mayor nivel de estudios se identifica una tendencia de migración hacia ocupaciones y sectores que emplean recursos humanos menos calificados, y destaca que una elevada proporción de trabajadores con alta escolaridad se emplea en pequeñas empresas con bajo nivel de productividad. Si bien puede argumentarse que los avances educativos son insuficientes para un país como México, la evidencia indica que se ha observado un progreso suficiente como para esperar algún grado de correspondencia en el plano económico y, en particular, en mejoras en la productividad del país. Esto apunta a que es necesario continuar en otros ámbitos la búsqueda de los factores que han inhibido el crecimiento.
DESCRIPTORES: Calidad de la educación; México; Situación económica; Escolaridad
PAIS/ORG.: Bid
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/9317/Educacion-y-desarrollo-en-Mexico-Una-historia-de-baja-capacidad-de-aprovechamiento-del-capital-humano.pdf?sequence=1 isAllowed=y

TITULO: Inmigración en Panamá : ¿complemento o sustituto? [en línea]
AUTORES PER.: Székely, Miguel; Linares, Jennifer
PUBLICACION: Washington, DC, EEUU : BID, 2018
DESC.FISICA: Documento pdf, 45p.
NOTAS: Bibliografía. – Documento de trabajo.
RESUMEN: El actual documento de trabajo presenta un análisis sobre la relación entre el flujo de extranjeros que emigra hacia Panamá y algunas dimensiones del bienestar social en el país, incluyendo la educación, la desigualdad del ingreso, la dinámica del mercado laboral y la pobreza. Usando una serie de modelos probit con datos del último censo poblacional, estimamos que el ser migrante enPanamá está asociado con una mayor probabilidad de haber completado la educación universitaria o niveles superiores, una mayor probabilidad de tener empleo, y a una menor probabilidad de vivir en un hogar pobre. Adicionalmente, se encontró que el ser migrante está asociado con un mayor salario. Nuestros resultados son consistentes con la hipótesis de que la inmigración en Panamá puede estar complementando la oferta de recursos humanos de alta calificación. Finalmente, como complemento, el documento ofrece un mapeo de la localización de las mayores concentraciones de migrantes en edad laboral a nivel corregimiento.
DESCRIPTORES: Panamá; Inmigración; Demografía; Desarrollo social; Pobreza
PAIS/ORG.: Bid
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/9118/Inmigracion-en-Panama-Complemento-o-sustituto.pdf?sequence=1isAllowed=y

TITULO: La primera infancia importa para cada niño [en línea]
AUTORES PER.: Robello Britto, Pia
AUTORES COR.: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Unicef
PUBLICACION: Nwew York, EEUU : Unicef, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf, 92p., il., tabl.
NOTAS: Documento electrónico .
RESUMEN: Informe mundial de UNICEF sobre el desarrollo del niño en la primera infancia, La primera infancia importa para cada niño, muestra que el periodo comprendido entre la concepción y el inicio de la educación escolar brinda una oportunidad decisiva y única de influir en el desarrollo del cerebro de los niños.Durante este periodo de la vida, el cerebro crece con asombrosa rapidez. Las conexiones se forman a una velocidad que no volverá a repetirse en la vida, lo que determina y afecta profundamente el desarrollo cognitivo, social y emocional del niño, influyendo en su capacidad para aprender, resolver problemas y relacionarse con los demás. Esto influye a su vez en la propia vida de los adultos, al repercutir en su capacidad para ganarse la vida y realizar una contribución a la sociedad en la que viven… e incluso afecta su felicidad en el futuro. Los últimos avances en neurociencias nos muestran que la primera infancia presenta una oportunidad crucial para dar forma al desarrollo de un niño.
DESCRIPTORES: Ptrimera infancia; Neurociencia; Desarrollo infantil; Desarrollo individual; Destrezas
PAIS/ORG.: Unicef
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-806-4917-8
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.unicef.org/spanish/publications/files/UNICEF_Early_Moments_Matter_for_Every_Child_Sp.pdf

TITULO: Relatos docentes : construyendo la paz desde la escuela [en línea]
AUTORES COR.: Unesco – Perú
PUBLICACION: Lima, Perú : Unesco – Perú, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 115p.
NOTAS: Documento electrónico . Documento compuesto por 37 relatos sobre educación para la paz.
RESUMEN: Una gran parte de las relaciones de nuestra vida actual y de la organización social están aún basadas en la violencia. La violencia tiene raíces profundas en los seres humanos y en la cultura, y no se resuelve por decreto. A diferencia de quienes creen que la violencia es parte inherente de la ‘naturaleza’ humana, consideramos posible transformar la violencia que hay en nosotros y los demás. En efecto, podemos desarrollar una cultura de paz en las instituciones educativas y aprender la No Violencia. Para ello, necesitamos empezar por modificar algunas creencias y hábitos, despertar nuestra sensibilidad y
modificar nuestro modo de ver y tratar a los demás.
DESCRIPTORES: Educación para la paz; Experiencia educativa
PAIS/ORG.: Unesco – Perú
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-9972-841-29-3
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://unesdoc.unesco.org/images/0026/002660/266026s.pdf

TITULO: Migración, desplazamiento y educación : construyendo puentes, no muros [en línea]
AUTORES PER.: Antoninis, Manos (dir.)
PUBLICACION: París, Francia : Unesco, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 72p.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía. – Es el resumen del informe de seguimiento de la educación en mundo.
RESUMEN: Este informe recoge los datos existentes sobre las migraciones y la educación y pone de manifiesto una oportunidad increíble, señalando asimismo dónde y por qué pueden surgir desventajas educativas. Y se presenta en un momento en el que la comunidad internacional se esfuerza por alcanzar los ODS y aprovechar los beneficios significativos que conlleva la migración a nivel mundial. Proporciona razones muy convincentes para la importancia asignada a la educación en el Pacto Mundial sobre los Refugiados y el imperativo de incluirlos en los sistemas nacionales de educación y en los planes del sector educativo
DESCRIPTORES: Migración; Educación de migrantes; Educación de refugiados; Derechos humanos
PAIS/ORG.: Unesco
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://unesdoc.unesco.org/images/0026/002659/265996s.pdf

TITULO: Desarrollo sustentable : miradas interdisciplinarias de experiencias de Chile y Brasil
AUTORES PER.: Barra Ríos, Ricardo; Rojas Hernandez, Jorge (eds.)
PUBLICACION: Concepción, Chile : Universidad de Concepción, 2016
DESC.FISICA: 244p., tabl.
RESUMEN: Este libro reúne un conjunto de artículos interesantes por su contenido y consistencia para entender el carácter y rol de la interdiciplinariedad en diferentes ámbitos del conocimiento, como el quehacer académico de la universidad, el ejercicio de pensar las ciudades y la gestión pública.
DESCRIPTORES: Políticas Públicas; Administración; Cambio climático; Cambio social
PAIS/ORG.: Cl
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-956-227-399-2
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: CHI.III.M.334

TITULO: Revisando nuestra política institutcional desde un enfoque inclusivo : dimensión gestionanado la convivencia y l aparticipación de la comunidad escolar [en línea]
AUTORES COR.: Chile . Ministerio de Educación
PUBLICACION: Santiafo de Chile : Ministerio de Educación, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 19 p.
RESUMEN: Herramienta elaborada por el Ministerio de Educación de Chile, con el propósito de favorecer el desarrollo de prácticas de liderazgo escolar efectivo que contribuyan a la mejora integral sostenida en las escuelas y liceos del país. Todo esto en el contexto de la implementación del nuevo Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar. El Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar es el referente que describe prácticas, recursos personales, competencias y conocimientos fundamentales que orientan el desarrollo, por parte de los equipos directivos, de un liderazgo escolar efectivo en contextos diversos. Las prácticas describen lo que es necesario saber hacer, en términos amplios, para liderar y gestionar una institución escolar de manera efectiva, considerando su adaptación a los contextos de cada establecimiento escolar.
DESCRIPTORES: Directores; Escuelas primarias; Escuelas secundarias
PAIS/ORG.: Cl
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://educrea.cl/wp-content/uploads/2018/11/DOC1-Rev-P-institucional.pdf?x19533

TITULO: Modelo de formación para el desarrollo profesional docente y directivo [en línea]
AUTORES COR.: Chile . Ministerio de Educación, ME; Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, CPEIP
PUBLICACION: Santiago de Chile : CPEIP, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 78p.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía. – Anexos.
RESUMEN: Este documento tiene por objeto poner a disposición de la comunidad responsable de procesos de diseño, desarrollo y realización de acciones formativas para docentes y directivos, las orientaciones que propone el CPEIP, a través de su Modelo de Formación para abordar los desafíos de la rofesionalización,