Monografias y series, Numero 256 – Mayo 2019

TITULO: Juventud y prevención de la violencia : recomendaciones para la incorporación de las tic en políticas públicas en El Salvador [en línea]
AUTORES PER.: Benitez, José Luis
SERIE: Policy briefs Unesco
PUBLICACION: Montevideo, Uruguay : Unesco-Montevideo, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 22p., gráf.,tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía. – Pertenece al proyecto: reducir la violencia extrema de los jóvenes mediante el uso de las Tic en El Salvador, Guatemala y Honduras.
RESUMEN: Este Policy Brief presenta, en primer lugar, un contexto sobre el nivel de conectividad a las TIC y el acceso a Internet en El Salvador, particularmente por parte de la población joven. Según el Índice de Desarrollo de las TIC elaborado por la Unión Internacional de las Telecomunicaciones (UIT), El Salvador tiene un nivel bajo de conectividad y se ubica en la posición 106 de entre 167 países evaluados (UIT, 2015)1. En segundo lugar, se hace una revisión y análisis de algunos estudios relacionados con experiencias en el uso de los medios de comunicación y las TIC en proyectos de prevención de la violencia. En tercer lugar, se presenta una evaluación de las principales políticas públicas de prevención de la violencia planteadas en El Salvador y la inclusión de las TIC en esas políticas. En cuarto lugar, se hacen recomendaciones sobre el enfoque y la incorporación de las TIC en las políticas públicas de prevención de la violencia asociada a la juventud en El Salvador.
DESCRIPTORES: Tic; Juventud; Violencia; Políticas públicas; Desarrollo social
PAIS/ORG.: Unesco-Montevideo
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Montevideo/pdf/PolicyPapers-ElSalvador-TICViolenciaJovenes-web.pdf

TITULO: La cultura para la agenda 2030 [en línea]
AUTORES COR.: Organización de la Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Unesco
PUBLICACION: París, Francia : Unesco, 2018
DESC.FISICA: Formato digital, 48p., il., gráf., tabl.
RESUMEN: Como facilitadora del desarrollo sostenible, la cultura, garantiza la eficacia de las acciones de otros sectores y otras áreas políticas. Las acciones comprometidas con la cultura que dan prioridad a los procesos participativos y las soluciones locales promueven la apropiación de las comunidades y además contribuyen de forma indirecta a ampliar las aspiraciones de paz, inclusión social, libertades fundamentales y diversidad cultura.
DESCRIPTORES: Desarrollo cultural; Formación; Actividades culturales
PAIS/ORG.: Unesco
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-3-300096-4
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://www.unesco.org/culture/flipbook/culture-2030/es/#p=1

TITULO: Cómo los datos y las Tic pueden ser eficaces aliados para prevenir la violencia juvenil en los países del norte de Centroamérica [en línea]
AUTORES COR.: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Unesco-Montevideo
PUBLICACION: Montevideo, Uruguay : Unesco-Montevideo, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 28p.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: Las TIC, internet y las redes sociales en particular, están frecuentemente asociadas con las nuevas formas de ejercer la violencia, y las categorías más vulnerables son los niños, los adolescentes, las mujeres y las personas LGTBI. Sexting, grooming, cyberbull-ying, chantaje sexual on line, son algunas de las formas de violencia en línea más presentes. La gravedad de la problemática asociada al uso de redes sociales para ejercer violencia aumenta con el crecimiento de la población que tiene acceso a Internet y, en particular, a partir de la difusión de las redes sociales (Facebook, YouTube, Instagram, Tumblr, Ozone, Sina Weibo, Twitter, Baidu Tieba, LinkedIn, Reddit, Pinterest, Kakaotalk)y del acceso a Internet por medio de un Smartphone.
DESCRIPTORES: Tic; Violencia; Internet; Jóvenes
PAIS/ORG.: Unesco-Montevideo
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Montevideo/pdf/PolicyPapers-NorteCentroAmerica-TICViolenciaJovenes-web-.pdf

TITULO: Conocimientos indígenas y políticas educativas en América Latina : hacia un diálogo de saberes. Segundo informe [en línea]
AUTORES COR.: Orealc/Unesco Santiago
PUBLICACION: Santiago de Chile : Orealc/Unesco-Santiago, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 70p., il.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: Recientemente la comunidad internacional declaró su compromiso de garantizar que todos los seres humanos logren su potencial de dignidad e igualdad y en un entorno saludable. En educación esto implica avanzar en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 – Educación 2030 para asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. En el caso de los pueblos indígenas significa, además, avanzar hacia una justicia cognitiva y epistémica por medio de la redistribución de oportunidades de aprendizaje.
DESCRIPTORES: ODS4; Educación indígena; Educación multicultural; Desarrollo de la educación
PAIS/ORG.: Orealc/Unesco Santiago
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000367168?posInSet=3queryId=e3f72177-7fe8-4b4d-99ab-68fdcdf528cd

TITULO: Comunidades en acción : aprendizaje a lo largo de toda la vida para el desarrollo sostenible [en línea]
AUTORES PER.: Noguchi, Fumiko; Guevara, José Roberto; Yorozu, Rika
AUTORES COR.: Instituto de la Unesco para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, UIL
PUBLICACION: Hamburgo : UIL, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 60p., il., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía. – Es un manual.
RESUMEN: En este manual se identifican los principios y los mecanismos asociados a políticas destinados a promover el aprendizaje comunitario para el desarrollo sostenible, sobre la base de los compromisos suscritos por los participantes en la Conferencia Internacional Kominkan-CAC sobre Educación para el Desarrollo Sostenible, celebrada en Okinawa, Japón, en octubre de 2014.
DESCRIPTORES: Educación de adultos; Aprendizaje; ODS; Práxis educativa; Políticas
PAIS/ORG.: Unesco
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-820-3297-8
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000265174

TITULO: Mejorar los resultados de programas integrados de alfabetización y desarrollo de competencias [en línea]
AUTORES COR.: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Unesco
REUNION: Conferencia Internacional sobre “Alfabetización y desarrollo de competencias”, 7 de septiembre, 2018, París
PUBLICACION: París, Francia : Unesco, 2018
DESC.FISICA: Formato electrónico, 20p.
RESUMEN: Este documento de trabajo examina los vínculos entre el aprendizaje de la alfabetización, el desarrollo de competencias y el mundo del trabajo, en línea con el tema del Día Internacional de la Alfabetización (ILD, por sus siglas en inglés)2018. Su objetivo es identificar acciones de política que ayudan a integrar el aprendizaje de la alfabetización y el desarrollo de competencias, con el objetivo de apoyar las vías hacia el empleo.
DESCRIPTORES: Educación de adultos; Aprendizaje; Alfabetización; Competencias
PAIS/ORG.: Unesco
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000265586_spa?posInSet=384queryId=c2ca9f99-7ad3-42e7-a01f-756534dae525

TITULO: Estrategia de acción humanitaria de la cooperación española 2019-2026 [en línea]
AUTORES COR.: España . Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y de Cooperación, MAUC; Dirección General de Políticas de Desarrollo Sostenible, DGPOLDES
PUBLICACION: Madrid, España : AECID, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 58p., cuad.
NOTAS: Documento electrónico . – Bibliografía.
RESUMEN: Tenemos la satisfacción de finalizar ahora un proceso que comenzó hace algo más de dos años cuando, tras la celebración de la Cumbre Mundial humanitaria de Estambul y la adopción del Grand Bargain en 2016, empezó a evaluarse la Estrategia humanitaria de 2007 para poder tener la foto fija de dónde estaba en ese momento la acción humanitaria española. Esta evaluación fue publicada a principios de 2018 y fue entonces cuando se decidió empezar con el proceso de elaboración de la nueva Estrategia humanitaria de la Cooperación Española 2019-2026.
DESCRIPTORES: Desarrollo humano; Cooperación para el desarrollo; España
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://www.aecid.es/Centro-Documentacion/Documentos/Divulgación/Comunicación/EAH CE 2019-2026.pdf

TITULO: Construcción de paz y valor compartido : retos y oportunidades del sector empresarial en Colombia [en línea]
AUTORES PER.: Grasa, Rafael; Carvajalino, Guillermo; Duque, Paulina
AUTORES COR.: Cámara de Comercio de Bogotá; Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI; Red Académica Valor Compartido
PUBLICACION: Bogotá, Colombia : Cámara de Comercio de Bogotá/OEI, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 226p.,
RESUMEN: La tesis central del trabajo que presentamos es que la actividad
empresarial, a pesar del incremento que tiene siempre tras los conflictos armados, puede tener un impacto negativo, dependiendo de la capacidad que se tenga sobre la estructura de incentivos. “Para evitar que la actividad empresarial tenga efectos negativos sobre la paz y la prosperidad, lo importante no es asegurar el crecimiento cuantitativo sin más, sino que los esfuerzos e incentivos se focalizan en actividades constructivas en pro de la paz. Y ahí es donde la sugerencia comentada de Porter y Kramer de vincular desde el principio la dinámica productiva con la resolución de problemas sociales adquiere todo su valor”.
DESCRIPTORES: Educación para la paz; Derechos humanos; Desarrollo social
PAIS/ORG.: Co
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-958-5472-11-2
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://bibliotecadigital.ccb.org.co/bitstream/handle/11520/23385/Construccion de paz y valor compartido PDF INTERACTIVO.pdf

TITULO: Cartas a un nuevo ministro de educación
AUTORES PER.: Reimers, Fernando M.
PUBLICACION: Madrid, España : OEI, 2019
DESC.FISICA: 168p.
RESUMEN: La obra es un proyecto de la Iniciativa Global de Innovación en Educación, un consorcio de investigación formado por líderes e instituciones para avanzar en el conocimiento con el fin de favorecer la transformación de los sistemas de educación pública y aumentar su relevancia. El libro se base en la premisa de que, para conseguir cambios educativos de calado, es necesaria una combinación adecuada de conocimientos prácticos y empíricos. Las personas que han contribuido a esta publicación atesoran las mejores cualidades dado que se trata de expertos reflexivos y capaces de dar visibilidad a las lecciones que han aprendido en el desempeño de su ejercicio profesional.
DESCRIPTORES: Políticas educativas; Innovación; Investigación educativa; Desarrollo de la educación; Sistemas educativos nacionales
PAIS/ORG.: OEI
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-17-9-518251-5
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: OEI.X.M.472

TITULO: Lectura digital en la primera infancia [en línea]
AUTORES PER.: L’Ecuyen, Catherine; Rojas-Barahona, Cristian; Ramada Prieto, Lucas; et.al.
AUTORES COR.: Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe, Cerlalc
PUBLICACION: Bogotá, Colombia : Cerlalc, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 90p.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: Con el objetivo de ampliar el conocimiento de agentes educativos de primera infancia, maestros, mediadores y padres de familia sobre el uso de las nuevas tecnologías como herramientas lúdicas, educativas y de lectura en la primera infancia, este documento presenta diferentes perspectivas disciplinares acerca de las potencialidades, los posibles riesgos y los aspectos que deben considerarse para emplear las tecnologías digitales en las prácticas de acceso de los niños más pequeños a la cultura escrita.
DESCRIPTORES: Desarrollo infantil; Lectura; Primera infancia
PAIS/ORG.: Cerlac
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://cerlalc.org/wp-content/uploads/2019/04/Dosier-Lectura-digital-_-VF3.pdf

TITULO: Inter-agency Task Force on Financing for Development, Financing for Sustainable Development Report 2019 [en línea]
AUTORES COR.: Naciones Unidas, UN
PUBLICACION: Nwe York, EEUU : United Nations, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 208p., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
DESCRIPTORES: Desarrollo económico; ODS
PAIS/ORG.: UN
IDIOMA: Eng
ISBN: 978 -92-1-101404 – 4
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://developmentfinance.un.org/sites/developmentfinance.un.org/files/FSDR2019.pdf

TITULO: Informe de avance cuatrienal sobre el progreso y los desafíos regionales de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible en América Latina y el Caribe [en línea]
AUTORES PER.: Bárcena, Alicia (Coord)
REUNION: Foro de los Países de América Latina y el Caribe sobre el desarrollo sostenible, Abril, 24-26, 2019, Santiago
PUBLICACION: Santiago de Chile : Cepal, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, gráf., trabl., mapas
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: Casi cuatro años después de que la comunidad internacional aprobara la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y sus 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), la Tercera Reunión del Foro de los Países de América Latina y el Caribe sobre el Desarrollo Sostenible es una ocasión propicia para hacer un balance de los logros alcanzados y de los problemas cuya solución conlleva desafíos para los países de la región. Realizar ese balance y profundizar en las razones que explican sus resultados es precisamente el objetivo del presente informe de avance cuatrienal sobre el progreso y los desafíos regionales de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible en América Latina y el Caribe.
DESCRIPTORES: ODS; América Latina; Caribe; Informes; Desarrollo sostenible
PAIS/ORG.: Cepal
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://foroalc2030.cepal.org/2019/sites/foro2019/files/s1900070_es_0.pdf

TITULO: Desarrollo de las habilidades cognitivas en los más pequeños
AUTORES PER.: Miller, Susan A.
SERIE: Primeros años
PUBLICACION: Madrid, España : Narcea, 2019
DESC.FISICA: 109p., il., tabl.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: Las habilidades cognitivas de los niños y niñas se desarrollan surante sus primeros años de vida. Su curuiosidad estimula sus habilidaes de pensamiento y creatividad a medida que se conveierten rápidamente en científicos, ingenieros, artístas, lectores y escritores en ciernes. Las habilidaes cognitivas también hacen referencia al pensamentito mático, que no distingue lo que resulta ilógico de lo que no , o el concepto de tiempo.
DESCRIPTORES: Primera infancia; Desarrollo cognoscitivo; Desarrollo científico; Creatividad
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-277-2576-8
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1617

TITULO: Programar al revés : el diseño curricular desde los prendizajes
AUTORES PER.: Jiménez Rodríguez, Miguel Ángel (Coord.)
PUBLICACION: Madrid : Narcea, 2019
DESC.FISICA: 108p. tabl.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: El libro profundiza en la figura del profesor como diseñador de currículo, para devolverle la iniciativa en la toma de decisiones curriculares, tanto a nivel individual como colectivo, afreciendo pautas concretas y experimentadas en la formación inicial y continua de maestros y profesores. El libro abordaq un análisis sobre la realidad de la docencia y una propuesta jpara el diseño de la programación de centro y de aula.
DESCRIPTORES: Aprendizaje; Docentes; Planificación educativa; Gestion educativa
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-277-2594-2
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1620

TITULO: Millennials en Uruguay : valores, actitudes y comportamientos [en línea]
AUTORES PER.: Gutiérrez-Rubí, Antoni
PUBLICACION: Montevideo, Uruguay : Fundación Telefónica
DESC.FISICA: Formato pdf, 120p., gráf., il.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: El presente estudio se propone explorar los rasgos de este grupo en el Uruguay: cómo se caracteriza, qué los identifica, cómo se ven a sí mismos y su relación con diversos ámbitos (el mundo laboral, educativo, su interacción con las nuevas tecnologías, los espacios de participación política y social, entre otros). Todos estos aspectos nos permitirán delinear algunas especificidades de esta generación en el Uruguay, intentando complejizar los estereotipos y pensando esta generación dentro del contexto latinoamericano.
DESCRIPTORES: Uruguay; Valores; Jóvenes; Trabajo; Política social; Nuevas tecnologías
PAIS/ORG.: Uy
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://www.fundaciontelefonica.com.pa/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/650/

TITULO: Un potencial con barreras : la participación de las mujeres en el área de ciencia y tecnología en Argentina [en línea]
AUTORES PER.: Basco, Ana Inés; Lavena, Cecilia; Equipo de Chicas en Tecnología
AUTORES COR.: Banco Interamericano de Desarrollo, BID; Instituto para la Integración de América Latina y el Caribe, INYAL
SERIE: Nota técnica, IBD-TN-01644
PUBLICACION: Buenos Aires, Argentina : BID, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf, 9p., il., gráf.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: Esta investigación busca analizar la trayectoria formativa y profesional de las mujeres en las disciplinas CTIM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) en la Argentina, y comprender cuáles son los obstáculos y barreras que enfrentan en el acceso al mercado laboral y en el progreso en sus carreras profesionales. Los resultados de este estudio constituyen un valioso aporte a la hora de identificar e implementar políticas y prácticas que ayuden a cerrar la brecha de género y a promover una mayor igualdad en el país y en la región.
DESCRIPTORES: Ciencia y tecnología; Desfavorecidos; Género
PAIS/ORG.: BID
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Serie
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://publications.iadb.org/es/un-potencial-con-barreras-la-participacion-de-las-mujeres-en-el-area-de-ciencia-y-tecnologia-en?utm_source=Españolutm_campaign=b3ff220802-EMAIL_CAMPAIGN_2017_04_18_COPY_02utm_medium=emailutm_term=0_a729517049-b3ff220802-161115729

TITULO: Anuario AC/E 2019 de cultura degital : tendencias digitales para la cultura [en línea]
AUTORES PER.: Mesa, Raquel (coord)
AUTORES COR.: Acción Culutral Española, AC/E
PUBLICACION: Madrid : Acción Cultural Española, 2019
DESC.FISICA: Formato html, 224p.
NOTAS: Documento electrónico y papel. – Cada tema está escrito por un autor diferente.
RESUMEN: La realidad y el contexto de la red digital han provocado intensas transformaciones en el concepto de protección legal de obras y derechos de los autores. Entre los desafíos existentes se encuentran la necesidad de consolidar el equilibrio de intereses entre creadores y usuarios y, al mismo tiempo, ampliar las fuentes de creatividad, originalidad, dominio público y cumplimiento de los derechos fundamentales, de acuerdo con las recomendaciones de la Agenda de la OMPI para el Desarrollo y el Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas.
DESCRIPTORES: Cultura digital; Uso de internet; Bienes culturales
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-17265-04-5
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1619
ACCESO EN WEB: https://www.accioncultural.es/media/DefaultFiles/flipbook/Anuario-2019/anuario2019.html

TITULO: Informe sobre el estado de la cultura en España 2019 : cultura local, democracia, desarrollo [en línea]
AUTORES COR.: Fundación Alternativas
PUBLICACION: Madrid : Fundación Alternativas, 2019
DESC.FISICA: Formato pdf y papel, 182p., gráf.
RESUMEN: Este año 2019 conmemoramos el cuarenta aniversario de las primeras elecciones municipales en el marco de la Constitución de 1978. Desde la recuperación de la democracia en España, las políticas culturales han jugado un papel fundamental en el desarrollo de los derechos ciudadanos, la cohesión social y la articulación territorial. El ICE 2019 quiere destacar el papel de la cultura en la construcción de nuestra democracia, enfocándose en el cuarenta aniversario de la política cultural local de los ayuntamientos democráticos. Creemos que es importante destacar el papel de la cultura en la construcción de la España moderna y de la convivencia basada en valores compartidos.
DESCRIPTORES: Cultura; Democracia; Desarrollo cultural; Desarrollo social
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-120248-0-7
TIPO DOC.: Monografia
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: ESP.V.M.1618
ACCESO EN WEB: https://www.fundacionalternativas.org/public/storage/publicaciones_archivos/36e8ddaea9599809a584485d2c4bbbe8.pdf

TITULO: Temáticas emergentes de pesquisas sobre a formação de professores que ensinam matemática : desafios e perspectivas [en línea]
AUTORES PER.: Cyrino, Márcia Cristina de Costa Trindade (Coord.)
AUTORES COR.: Sociedade Brasileilra de Educação Matemática, SBEM
SERIE: Coleção SBEM, 10
PUBLICACION: Brasilia : SBEM, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 240p., tabl
NOTAS: Documento electrónico . – Cada capítulo tiene diferentes autores.
RESUMEN: Este livro constitui a divulgação pública de resultados de pesquisas desenvolvidas por participantes no Grupo de Trabalho sobre Formação de Professores que ensinam Matemática (GT7)da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), constituindo mais um valioso contributo para o tema. Muito se tem investigado e escrito sobre pro-fessores que ensinam matemática e, nomeadamente, sobre a sua formação no Brasil e internacionalmente. O GT7 tem vindo desde há muito a contribuir para o campo.
DESCRIPTORES: Enseñanza de las matemáticas; Investigación educativa; Praxis educativa; Formación de los docentes
PAIS/ORG.: Br
IDIOMA: Por
ISBN: 978-85-98092-51-5
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://www.sbembrasil.org.br/files/tematicas_emergentes.pdf

TITULO: A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental : práticas de sala de aula e de formação de professores [en línea]
AUTORES PER.: Carneiro, Reginaldo Fernando; Souza, antonio Carlos de; Bertini, Luciane de Fatima
AUTORES COR.: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, SBEM
SERIE: Coleção SBEM, 11
PUBLICACION: Brasilia : SBEM, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 190p., tabl.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía. – Cada capítulo tiene diferentes autores.
RESUMEN: A formação do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental ocorre em cursos de Licenciatura em Pedagogia e, em algumas instituições, ainda existe essa formação em nível médio. Esse professor ministra todas as disciplinas curriculares, dentre elas a matemática. Contudo, nem sempre esse profissional tem ou teve, durante sua escolarização, uma boa relação com a disciplina de matemática e, muitas vezes, ele busca o curso de Pedagogia de nível superior para não ter mais que estudar os conteúdos matemáticos, mas se depara com ela novamente em seu curso de Licenciatura. Esta obra apresenta discussões sobre a matemática ensinada nos anos iniciais a partir de diferentes perspectivas teóricas e metodológicas que evidenciam que, para ensinar os conteúdos matemáticos, não é preciso fazer nenhuma mágica, pois é possível romper com a visão de matemática como reprodução e memorização de fórmulas, procedimentos e algoritmos com ações bem planejadas pelo professor.
DESCRIPTORES: Alfabetización; Enseñanza de las matemáticas; Enseñanza básica; Formación de los docentes; Praxis educativa
PAIS/ORG.: Br
IDIOMA: Por
ISBN: 978-85-98092-52-2
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://www.sbembrasil.org.br/files/ebook_matematica_iniciais.pdf

TITULO: O desenvolvimento do pensamento algébrico na educação básica : compartilhando propostas de sala de aula com o professor que ensina matemática [en línea]
AUTORES PER.: Nacarato, Adair Mendes; Custódio, Iris Aparecida (coords)
AUTORES COR.: Sociedade Brasiliera de Educação Matemática, SBEM
SERIE: Coleção SBEM, 12
PUBLICACION: Brasilia : SBEM, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 311p., gráf.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
RESUMEN: Esta obra se destina ao professor que ensina matemática, da Educação Infantil ao Ensino Médio, e aos formadores de professores que atuam em cursos de Pedagogia, Licenciatura em Matemática ou em projetos de formação continuada. Ela é resultado de seis anos de trabalho dos participantes do Grupo Colaborativo em Matemática – Grucomat, vinculado ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco.
DESCRIPTORES: Enseñanza de las mateméricas; Álgebra; Formación de los docentes
PAIS/ORG.: Br
IDIOMA: Por
ISBN: 978-85-98092-54-6
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://www.sbembrasil.org.br/files/ebook_desenv.pdf

TITULO: Informe 2018 sobre el estado del sistema educativo : curso 2016-2017 [en línea]
AUTORES COR.: Ministerio de Educación y Formación Profesional, MEFP; Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional; Consejo Escolar del Estado
PUBLICACION: Madrid, España : Consejo Escolar del Esatado, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 584p., gráf., tabl.
NOTAS: Documento electrónico.
RESUMEN: El documento contiene información relevante del conjunto de Administraciones educativas, los profesionales de la educación y otros agentes públicos y privados que desarrollan funciones de regulación, financiación y prestación de servicios para garantizar el derecho a la educación en España, así como las medidas y acciones que se implementan en este sentido. También aporta datos sobre el acceso y progresión en el sistema educativo y se exponen aspectos tanto de su evaluación interna y externa como del seguimiento del marco estratégico Educación y Formación 2020 (ET 2020). Finalmente incluye recomendaciones orientadas a la mejora realizadas y aceptadas por los miembros del Consejo que, junto con los anteriores apartados, pueden constituirse en base y fundamento para la toma de decisiones de futuro.
DESCRIPTORES: Informes; Sistemas educativos nacionales; España; Tasa de matrícula; Alumnos
PAIS/ORG.: Es
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-84-369-5907-9
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://ntic.educacion.es/cee/informe2018/i18cee-informe.pdf