O futuro da inteligência artificial na educação na América Latina
A transformação digital que tem ocorrido em nossa sociedade nas últimas décadas tem nos colocado diante de dinâmicas e demandas educacionais cada vez mais conhecidas e estudadas. Avançamos na exploração de novas metodologias pedagógicas, na integração da tecnologia e digitalização nos processos de ensino, assim como na criação de modelos híbridos e flexíveis, além de competências pedagógicas mais contextualizadas. No entanto, nesse processo, há disrupções, como a gerada pela inteligência artificial que, embora estejam instaladas de forma quase imperceptível em nosso dia a dia, sabemos pouco sobre suas implicações na educação.
Além disso, nossa região ibero-americana tem enfrentado necessidades sociais e educacionais sem precedentes desde o início da pandemia da COVID-19 o fechamento prolongado das escolas —em alguns casos, por mais de dois anos— gerou novas lacunas e agravou as existentes, o que nos impõe a responsabilidade de criar contextos educacionais mais inclusivos, resilientes e equitativos.
Diversos agentes estão se mobilizando para unir esforços nessa difícil tarefa e enfrentar novos desafios em prol da melhoria da qualidade educacional em nossa região, em consonância com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 17, que trata da formação de parcerias. É com grande satisfação que o ProFuturo e a OEI apresentam este estudo que aborda uma questão central: Qual é o futuro da Inteligência Artificial na educação na América Latina
