Sobre educar y aprender para futuros mejores: un viaje por la educación en tiempos de transformación
El autor del libro, Renato Opertti presidente del Consejo Asesor de la OEI, nos presenta esta publicación que divide en seis capítulos:
El primer capítulo, «Sobre lo global y lo local», explora la interacción entre las tendencias globales y las realidades locales. Opertti nos recuerda la importancia de contextualizar las políticas educativas y adaptar las mejores prácticas globales a nuestras singularidades culturales y sociales. En este sentido, el autor destaca la necesidad de un multilate[1]ralismo educativo robusto, basado en la cooperación y el diálogo entre naciones.
En el segundo capítulo, «Sobre Iberoamérica, oportunidades y desafíos pendientes», se aborda la dualidad de nuestra región: rica en diversidad y potencial, pero aún enfrentando problemas estructurales que obstaculizan el acceso a la educación y afectan su calidad. Opertti subraya la importancia de fortalecer la capacidad de pensamiento autónomo y solidario de los alumnos promoviendo una educación que fomente la libertad y la responsabilidad.
El tercer capítulo, «Sobre pensar, educar y aprender», profundiza en la esencia de los procesos educativos. Aquí, se destaca la necesidad de fomentar una educación que no solo transmita conocimientos, sino que también desarrolle habilidades críticas y creativas. Opertti propone un enfoque interdisciplinario y transdisciplinario que permita a los estudiantes comprender la complejidad del mundo y enfrentarse a los retos con una visión holística.
El cuarto capítulo, «Hallazgos de pisa y la resiliencia de los sistemas educativos», analiza los resultados de las evaluaciones internacionales y su implicancia para nuestros sistemas educativos. Opertti destaca la resiliencia como una cualidad esencial para los sistemas educativos, capaz de adaptarse y prosperar frente a las adversidades y cambios.
En el quinto capítulo, «A propósito de Meirieu y los educadores», se reflexiona sobre el papel crucial de los docentes en los procesos de transformación educativa. Opertti reivindica la figura del educador como agente de cambio, capaz de inspirar y guiar a las nuevas generaciones hacia un aprendizaje significativo y transformador.
Finalmente, el sexto capítulo, «Sobre las nuevas generaciones y los futuros de la educación en Uruguay», ofrece una mirada esperanzadora hacia el futuro de la educación en un país que, aunque pequeño en tamaño, ha demostrado ser grande en innovación educativa. Opertti comparte experiencias y propuestas que pueden servir de inspiración para toda la región
