ANEP, MEC y OEI presentaron publicación sobre la acreditación de saberes

El libro “La acreditación de saberes en Uruguay. Debates y perspectivas”, publicado por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), recopila la labor realizada entre los años 2015 y 2017, por un grupo de especialistas y educadores, en torno a la mejora de los procesos de acreditación de saberes.

Durante la presentación del libro, que se desarrolló en la Sala de Eventos “Felisberto Hernández” de IMPO, la Directora de la Oficina de la OEI en Uruguay, Profesora Sandra Rodríguez, explicó que esta publicación es el resultado de un arduo trabajo emprendido durante dos años, y producto de instancias de difusión e intercambio, y de la colaboración de muchos docentes, que dieron como resultado este libro.

Rodríguez destacó la labor de los compiladores, Laura Donya, Especialista de Programas de la OEI, y de Marcelo Ubal, Docente de la Universidad Tecnológica del Uruguay (UTEC) y del esfuerzo de todos los que contribuyeron a la concreción de la publicación, como Alfonso Gutiérrez, Coordinador de Programas de la OEI. Asimismo, recordó a su antecesor, Ignacio Hernaiz, quien también promovió la realización de este documento.

Por otra parte, agradeció el apoyo de la Universidad de la República, de la ANEP, UTEC y de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo.

El Secretario General de la OEI, Mariano Jabonero, celebró la publicación del libro y reconoció la importancia de continuar sistematizando el trabajo en torno a la acreditación de saberes.   

“En esta lógica, todo aquello que sea acreditar los saberes de los trabajadores y que incluya una flexibilización de una propuesta educativa acorde con lo que son los sistemas de empleo, se trata de un esfuerzo justo, necesario e imprescindible, porque tenemos un horizonte muy incierto. Además, considero que tenemos que avanzar, no solo en lógicas en este sentido a nivel nacional, sino también en lógicas regionales”, enfatizó.

Jabonero hizo hincapié en que para vivir mejor, hace falta que los saberes adquiridos en el trabajo y producto de la experiencia, sean acreditados y puestos en valor en favor de los trabajadores y sus familias.

Un soporte para los trabajadores

El Presidente del Consejo Directivo Central de la ANEP, Profesor Wilson Netto, destacó la oportunidad de poner en la agenda del país el tema de la acreditación de saberes.

Netto destacó que desde el año 2005 el país ha avanzado en materia de homologación y reconocimiento de las trayectorias laborales. “Se trata de un valor acumulado para el Uruguay, que se consolidó en varias acciones”, agregó.

“Las instituciones tenemos que oficiar como soporte y escalones que generen más posibilidades de educación para los trabajadores”, reflexionó.

El jerarca recordó que la primera acreditación en saberes que se produjo en distintos puntos del país, tanto en el ámbito público como en el privado, rompió con un esquema institucional y laboral de fragmentación. “Se trata de un avance conceptual muy importante y un valor para el país, que reconoce la diversidad como un elemento que compone la riqueza de la sociedad”, indicó.

Por su parte, la Ministra de Educación y Cultura, Doctora María Julia Muñoz, agradeció a la OEI, “que nos interpela y nos obliga a sistematizar el conocimiento de muchas experiencias realizadas”.

“Los trabajadores son capaces de sistematizar los aprendizajes de su trabajo, es decir, de sistematizar con el conocimiento que adquieren con la realización del propio trabajo”, expresó.

“Todos nos formamos para el trabajo y estudiamos para el trabajo, entonces, ¿cuál es la diferencia cuando hablamos de un derecho humano esencial? Estamos hablando de que la calidad de ese derecho humano se mide por la universalidad que nosotros otorgamos a nuestros conciudadanos”, sentenció.

Laura Donya y Marcelo Ubal presentaron capítulo por capítulo la publicación y señalaron la importancia de continuar avanzando en la acreditación en saberes.

Acerca de la publicación

El trabajo recopila la labor realizada entre los años 2015 y 2017, por un grupo de especialistas y educadores, en el marco del Programa Regional de Educación y Formación Técnico Profesional. En el transcurso de su segundo año, se desarrolló el proyecto “Aportes para la mejora de los procesos de acreditación en saberes y la creación de un Sistema Nacional de Acreditación de Saberes”, que contó con el apoyo del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y de la ANEP.

La publicación profundiza en el sentido de la educación, la acreditación de saberes y sus desafíos para el sistema educativo uruguayo; los antecedentes y fundamentos para la construcción de una política de acreditación de los saberes del trabajo; la acreditación en saberes en la región y la experiencia en Uruguay; y la historización de la acreditación de saberes, entre otros temas relacionados.

Los invitamos a leer la publicación