Marchas y contramarchas de la educación inclusiva en la enseñanza media. Evaluación del dispositivo Mandela.
Marchas y contramarchas de la educación inclusiva en la enseñanza media. Evaluación del dispositivo Mandela.
Uruguai
Este estudio tiene como cometido conocer y evaluar en centros de Educación Secundaria del Uruguay, las particularidades del dispositivo Mandela, pensado en clave de educación inclusiva y protección de las trayectorias de personas en situación de discapacidad.
El estudio Marchas y contramarchas de la educación inclusiva en la enseñanza media: Evaluación del dispositivo Mandela permitió indagar sobre las principales características del dispositivo implementado en ocho liceos de Uruguay. Básicamente, se buscó conocer la labor realizada por docentes, tutoras y equipos directivos para incluir a estudiantes en situación de discapacidad. No se descarta que los resultados de este estudio sean considerados para elaborar Marchas y contramarchas de la educación inclusiva en la enseñanza media: Evaluación del dispositivo Mandela recomendaciones, ajustes, o incluso una extensión a otros Centros Mandela.
Autores: María Noel Míguez, Sofía Angulo, Mariana Mancebo y Agustín Píriz.