![A OEI publica o modelo de intervenção "Luzes para Aprender", que reúne os marcos e as chaves para o sucesso na implementação do programa](https://oei.int/downloads/representations/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaHBBdGd1IiwiZXhwIjpudWxsLCJwdXIiOiJibG9iX2lkIn19--3a6f3992140e2d4ada06ccd0369d31cba1bd4ba2/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaDdCam9MY21WemFYcGxTU0lOTmpBd2VEWXdNRDRHT2daRlZBPT0iLCJleHAiOm51bGwsInB1ciI6InZhcmlhdGlvbiJ9fQ==--1fac0e07b76f4bb5876286d5c1939ccb6716065b/Copy%20Peliculas%20Pendelton%20(2).jpg)
Notícia
Educação e Formação Profissional
Programas
Luzes para Aprender é um modelo técnico de cooperação, tornando-se uma contribuição para a cooperação internacional e as políticas públicas ibero-americanas em favor da melhoria da qualidade educativa das escolas rurais.
Quantas escolas foram beneficiadas com o projeto?
556 escolas rurais, 25.934 estudantes e 1.197 professores de Argentina, Bolívia, Colômbia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicarágua, Paraguai, Peru, República Dominicana, Uruguai e Panamá.
As comunidades rurais isoladas nas quais os estabelecimentos de ensino participantes do Luzes para Aprender estão localizados não apenas recebem informações do exterior, mas também são agentes criadores e comunicadores que podem transmitir a sua cultura para o resto do mundo, por exemplo, através da criação de blogs e vídeos e do uso do Skype.
As escolas rurais ibero-americanas serão criadoras de conteúdos educativos e agentes sociais ativos.