Primer encuentro del ciclo “Educación para Jóvenes y Adultos a lo largo de la Vida”
La presentación virtual estará a cargo de la coordinadora del estudio, Dra. Florencia Stubrin y Raúl Valdés Cotera (UNESCO) y Marta Pini (UNTREF) comentarán la investigación.
El objetivo del estudio fue poder realizar un análisis preliminar sobre los alcances de la perspectiva de “aprendizaje a lo largo de toda la vida” a partir del rastreo e identificación de las principales experiencias actualmente en curso en los países iberoamericanos.
Para ello, se realizó un relevamiento exhaustivo de las acciones que desarrollan los Ministerios de Educación nacionales de cada uno de los países en este campo. El mismo incluye información sobre las características de los programas, políticas, campañas, planes, especificando sus alcances y, en los casos en que se dispone de informaciones, sus impactos.
Florencia Stubrin
Coordinadora académica de la Especialización en Políticas Públicas para la Igualdad en América Latina y del Curso Internacional: América Latina, ciudadanía derechos e igualdad del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Fue Coordinadora Académica de la Sede Brasil de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) y Asesora pedagógica en instituciones educativas de enseñanza infantil y primaria en Brasil. Es Doctora en Sociología por el Instituto de Estudos Sociais e Políticos, IESP-UERJ, Brasil. Tiene una Maestría en Sociología por el Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro, IUPERJ, Rio De Janeiro, Brasil y un Pos-Doctorado en Educación por la Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Belo Horizonte, Brasil.
Raúl Valdés Cotera
Coordinador de Programa en el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida en Hamburgo Alemania y director del Programa de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO. Durante más de quince años ha trabajado en organismos internacionales en el ámbito de las políticas públicas, el aprendizaje a lo largo de toda la vida, la educación de jóvenes y adultos y la planeación educativa. Ha sido precursor de políticas de aprendizaje y educación de jóvenes y adultos y de sistemas de reconocimiento, validación y acreditación de los resultados de aprendizaje en varios países del mundo.
Marta Pini
Licenciada en Sociología y Magíster en Gestión Educativa. Doctoranda en Educación, Tesis en curso. Directora de Cooperación Internacional de la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Docente e investigadora. Presidenta del Instituto Latinoamericano de Estudios Sociales, ILES, Asociación Civil.Fue Coordinadora por Argentina del Proyecto de Educación Alternativa, realizado en la Ciudad de Rosario, en conjunto con la Universidad de British Columbia (Canadá) el soporte técnico y financiero de la Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional –ACDI- en el marco del Fondo de Transferencia de Tecnología Canadá-Cono Sur (1999-2006). Ha publicado libros, artículos y ponencias a congresos en varios países. Recibió la beca FEP del Gobierno Canadiense (Faculty Enrichment Program), durante septiembre y octubre de 2002, vinculada a los temas de Educación y Pobreza.
