Aumentaron un 37% las inscripciones a instituciones de educación superior en la región entre 2010 y 2018
El último papel del Observatorio CTS “Panorama de la educación superior en Iberoamérica a través de los indicadores de la Red INDICES” realiza un diagnóstico sintético sobre la educación superior a partir de sus principales indicadores que da cuenta de las dinámicas que caracterizan a los sistemas de educación terciaria y universitaria.
En 2018, las instituciones de educación superior iberoamericanas contaban con más de 32 millones de estudiantes que, desde 2010, se incrementaron un 37%. Este aumento evidencia una importante expansión en el acceso a este nivel de enseñanza, producto de un conjunto de factores entre los cuales se pueden incluir el incremento de las tasas de finalización del secundario y la promoción de instancias de formación en carreras técnicas y profesionales de grado y de posgrado.
El 51% de la matrícula regional total en 2018 corresponde al sector privado. Aspecto que da cuenta de la existencia de modelos y políticas de organización de la oferta de educación superior muy diferentes entre los países. En Cuba, por ejemplo, toda la educación superior está a cargo del Estado, mientras que en, Chile la participación del sector privado alcanza al 84% de sus estudiantes.
Con respecto a la paridad de género en las carreras del nivel superior, el informe arroja que en 2018 el 55% de la población estudiantil estaba integrada por mujeres. Sin embargo, persiste una marcada tendencia en la presencia de mujeres en campos y disciplinas relacionadas con la educación, la salud, las ciencias sociales y las artes y las humanidades.
Este documento fue elaborado por Nancy Montes y Laura Osorio, respectivamente coordinadora y secretaria técnica de la Red Iberoamericana de Indicadores de Educación Superior (Red INDICES). El apéndice metodológico estuvo a cargo de Carlos Malaca y Rute Nunes, de la Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência de Portugal.
