OEI Argentina fue sede de la Conferencia Internacional: Reconfiguraciones de la Desigualdad Educativa en un Mundo Digital
El jueves 24 de septiembre tuvo lugar en Buenos Aires la Conferencia Internacional: Reconfiguraciones de la Desigualdad Educativa en un Mundo Digital en el auditorio de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). La conferencia se desarrolló en español e inglés, con interpretación simultánea.
Organizado por el Proyecto RED (Reconfigurations of Educational (In) Equalities in a Digital World), FLACSO – Argentina y la OEI Argentina, el evento ofreció un espacio interdisciplinario para el encuentro de investigadores e investigadoras de distintas partes del mundo que sostuvieron a lo largo de la jornada mesas de discusión sobre los procesos de digitalización de la educación desde perspectivas globales y locales.
La apertura de la conferencia la realizaron Patricia Ferrante (RED/FLACSO, Argentina), Lydia Heidrich (RED/UOL, Germany) e Inés Dussel (RED/die-CINVESTAV) en representación del proyecto RED, así como la directora de la FLACSO Argentina, Valentina Delich, y el responsable de proyectos nacionales de la OEI Argentina, Diego Filmus. La Conferencia Inaugural estuvo a cargo de Rebecca Eynon, del Oxford Internet institute (Gran Bretaña), quien visitó por primera vez la Argentina y presentó su investigación “Por una mejor tecnología educativa: reflexiones desde el campo”, en dialogo con Inés Dussel.
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Luego, Cora Steinberg, especialista en educación de UNICEF, moderó la mesa “Desigualdades en la era de las plataformas: dilemas de la educación digital” de la que participaron Gabriel Kessler (CONICET/UNSAM, Argentina), Paul Prinsloo (RED/UNISA, Sudáfrica) y Alejandro Artopoulos (UDESA, Argentina). Por la tarde, Annika Bergviken Rensfeldt fue la encargada de presentar la mesa “Pedagogías en escuelas conectadas: miradas desde la etnografía de prácticas”, en la que Felicitas Macgilchrist (RED/Universidad de Oldemburgo, Alemania), Soledad Vercellino (Universidad Nacional de Río Negro, Argentina) y Rosalía Winocur (UdelaR, Uruguay) expusieron sus trabajos y conversaron sobre sus experiencias en las escuelas.
El panel de cierre se centró en plataformas y datificación, y participaron Lila Pagola (Universidad Nacional de Villa María, Argentina), Thomas Hillman (RED/Universidad de Gotemburgo, Suecia) y Patricio Lorente (UNLP, Argentina), presentados por la Dra. Adriana Robles Valle (DIE/CINVESTAV). La jornada cerró con la Conferencia Magistral de Orit Halpern, de la de la Technische Universität Dresden, titulada: “Libertad, igualdad y ̈fraternidad ̈: Una historia especulativa de la inteligencia artificial”, y fue comentada por Flavia Costa (CONICET/UNSAM, Argentina).
Esta Conferencia ofició como el cierre del proyecto RED, que durante cuatro años estudió los impactos de las tecnologías digitales y la educación digital sobre la desigualdad en escuelas secundarias de Argentina, México, Alemania, Suecia y Sudáfrica.
