Primera reunión 2020 de la Cátedra Latapí: La EDJA en tiempos de pandemia
El lunes 18 de mayo se realizó la primera reunión del año de la Cátedra Latapí coordinada por Francisco Piñón y con la participación de representantes de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS), Universidad Nacional de Quilmes (UNQUI), Universidad de Morón (UM), Universidad Nacional de Luján (UNLU), Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) , Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) Universidad Nacional de Misiones (UNAM), Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ), Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) y de la OEI Argentina.
De esta manera continúa el trabajo iniciado en 2011 que tiene como objeto abordar la Educación de Jóvenes y Adultos (EDJA) desde las perspectivas con la que Pablo Latapí enmarcó su interés fundamental por el tema: la investigación educativa configurada de modo interdisciplinario como herramienta relevante en la construcción de conocimiento; el compromiso con la transformación de la realidad, la producción de experiencias que apuntan al logro de una mayor justicia social; y, finalmente, la persona humana y su contexto como referentes centrales, es decir el reconocimiento del derecho a crecer, al desarrollo de su potencial y a disfrutar de una vida de calidad.
La reunión se centró en realizar un estado de situación de la EDJA en este contexto de pandemia y de qué manera la Cátedra puede colaborar con quienes están trabajando actualmente en esta modalidad. En ese sentido, Piñón destacó que “el presente encuentro se propone en este sentido comenzar una reflexión sobre qué es lo qué está pasando en el nuevo contexto de emergencia y ver qué aportes se pueden hacer desde las Universidades”
Durante el encuentro virtual se acordó poner en circulación los diagnósticos, materiales e investigaciones que los integrantes de la Cátedra se encuentren realizando para poder realizar una sistematización del estado en cuestión y la puesta en circulación de ideas, ejes y temas posibles, establecer nuevas instancias de reunión donde se pueda reflexionar y se establezca un programa para encarar temas de reflexión en futuros webinars.
Participantes:
Francisco Piñón (Coordinador de la Cátedra Latapí)
Cayetano De Lella (UNGS)
Cristina Catano (UNQui)
Elvira Ignacia Estévez (UM)
Fernando Lázaro (UNLu)
Florencia Finnegan (UNIPE)
Gladys Blazich (UNNE)
Lorena Gutiérrez (UNaM)
María Elena Zambella (UNAJ)
Maria Eugenia Cabrera (UNLu)
Marieta Lorenzatti, (Universidad Nacional de Córdoba y de Chilecito)
Mónica Pini (UNSaM)
Fernando Lázaro (UNLu)
Ricardo Garbe (UNLu)
Sandra Rodríguez, (OEI)
Mariel Romero, (OEI)
La decisión política de revalorizar la Educación de Jóvenes y Adultos (EDJA), modalidad que estuvo marginada durante el último cuarto del siglo XX, se expresa en la Argentina en diversas iniciativas, particularmente en el contenido de la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 del año 2006. En la región latinoamericana se acordó una colaboración económica y técnica entre países, y una inversión sostenida desde los estados y organismos para fortalecerla.
Con el cometido de aportar al renovado impulso en materia de alfabetización y educación básica de jóvenes y adultos, expresado entre otros en: “El Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación de Personas Jóvenes y Adultas 2007-2015” y en el acuerdo alcanzado en la XVIII Conferencia Iberoamericana de Educación 2008, específicamente en las Metas Educativas 2021, desde el año 2007 se han desplegado una serie de iniciativas, originariamente con la colaboración de la Fundación Santillana, y a partir del año 2009 con la participación de la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) y la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) que plasman, en septiembre de 2011, en la inauguración de la Cátedra Latapí, en esta última universidad.
