La OEI y la Dirección General de Educación Preescolar del Gobierno del Estado de México celebraron un espacio de reflexión en torno a la lectura

Sumamos esfuerzos para contribuir al aprendizaje profesional mediante las reflexiones sobre los beneficios de promover en las infancias aproximaciones a la lectura.

Celebrado en el Teatro de la Unidad Académica del Sindicato de Maestros al Servicio del Estado de México, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Dirección General de Educación Preescolar (DGEP) de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México llevaron a cabo el conversatorio La Biblioteca como semillero: Un espacio para la convivencia, encabezado por Daniel Goldin Halfon, con la finalidad de invitar a pensar las bibliotecas escolares y de aulas como un recurso que puede propiciar procesos de diferente índole en las escuelas y en todos los miembros de la comunidad educativa.

Durante el protocolo de inicio, la Mtra. Lilia Patricia Fierro Jaramillo, directora general de Educación Preescolar, dio la bienvenida a los presentes y agradeció a cada persona que, desde su trinchera, trabaja en pro de las infancias.

Por su parte, la representante permanente en México de la OEI, la Mtra. Patricia Aldana Maldonado, señaló que el acompañamiento en niñas y niños no sólo es desde casa sino también en el aula, por lo que resaltó la importancia de un trabajo en conjunto para acercarles a la lectura, pues no sólo se trata de que aprendan a leer también de que se adentren en un mundo de imaginación y creatividad.

En su participación, Daniel Goldin compartió con docentes, directivos y madres y padres de familia presentes en el recinto, su experiencia y el hilo conductor que ha seguido en torno a la lectura, propiciando acciones en los ámbitos en los que se ha desarrollado profesionalmente.

Señaló la importancia de involucrar a niñas y niños en la lectura, aunque no hayan desarrollado esta habilidad aun, ya que esto fomenta el interés en las infancias en saber de qué tratarán.

Subrayó que, de acuerdo con su trayectoria profesional, la lectura de un libro no debe de ir bajo el supuesto de que se entenderá lo leído o bien, lo que el autor quiso decir, puesto que cada persona, de acuerdo con sus vivencias, le otorga un sentido a los textos que no necesariamente compagina con otras opiniones, incluso con el del mismo autor.

Por ello, instó a las personas presentes a buscar otras maneras que los lleven a identificar lo que el texto generó en niñas y niños, principalmente, omitiendo la pregunta ¿qué te quiso decir el autor? o bien, ¿qué entendiste de la lectura?, para promover en las personas lectoras, habilidades como la argumentación.

El conversatorio se desarrolló en el marco del 4° Congreso Internacional por la Primera Infancia en el Estado de México, celebrado del 01 al 03 de marzo de 2023 en formato virtual.