OEI e GeoGebra formam 246 professores de Matemática de Cabo Verde

A formação presencial de professores prevista no projeto arranca esta quarta-feira, com o webinar «Inovação, Ensino e Aprendizagem da Matemática», sobre o tema “Formação de Professores de Matemática, Inovação e formação contínua”. O projeto tem como principal objetivo a promoção da qualidade da educação numa lógica STEAM e conta com o apoio financeiro da Fundação Calouste Gulbenkian.

O Projeto GEOGSTEAMRCV/POR/FCG/20 foi desenvolvido pelo escritório em Portugal da Organização de Estados Ibero-americanos em parceria com o Instituto GeoGebra de Portugal e de Cabo Verde, a Universidade de Cabo Verde e a Direção Nacional de Educação, com o apoio da Fundação Calouste Gulbenkian.

Pretende-se, assim, promover o Ensino e Aprendizagem da Matemática com o GeoGebra (um software matemático dinâmico que abrange as quatro grandes áreas da Matemática – a Geometria, a Álgebra, o Cálculo e a Probabilidade e a Estatística –, de cariz predominantemente construtivista que constitui um excelente recurso para o estudo da Matemática e de outras áreas) em contexto STEAM através da formação de formadores (para obtenção do nível III do GeoGebra) e da formação piloto de professores matemática dos Ensinos Básico e Secundário.

O projeto tem como objetivos melhorar a formação inicial e em exercício de professores, através da inovação das práticas pedagógicas e da aprendizagem significativa da Matemática, dinamizando e reforçando as capacidades dos Institutos GeoGebra de língua portuguesa, visando a melhoria da qualidade da Educação.

De acordo com as orientações do National Council Teachers of Mathematics (2008), o recurso aos Ambientes Dinâmicos de Geometria Dinâmica (ADGD), como o GeoGebra, poderão melhorar a aprendizagem da matemática.

O Projeto GEOGSTEAMRCV/POR/FCG/20 desenvolve dois tipos de ação de formação, uma na modalidade de formação de formadores (FF-70h certificadas) e outra na modalidade de oficina de formação inicial (OFI).

São coordenadores do projeto o professor José Manuel dos Santos dos Santos em mobilidade no Instituto Politécnico do Porto, e a Professora Astrigilda Pires Rocha Silveira, Docente da Universidade de Cabo Verde.

Esta quarta-feira, 21 de julho, têm início as atividades presenciais da oficina de formação inicial, envolvendo 246 novos professores de Cabo Verde, sendo 139 docentes da ilha de Santiago 139 e 107 da ilha de São Vicente. Serão, ainda, mobilizados 26 formadores cabo-verdianos.

No Webinar de abertura, subordinado ao tema «Inovação, Ensino e a Aprendizagem da Matemática» e conta com as participações da Diretora em Portugal da Organização de Estados Ibero-americanos, Ana Paula Laborinho, Diretora do Escritório da OEI, da Diretora do Programa Parcerias para o Desenvolvimento da Fundação Calouste Gulbenkian, Maria Hermínia Cabral de Oliveira, da Reitora da Universidade de Cabo Verde, Judite Medina do Nascimento; e da Diretora Nacional de Educação de Cabo Verde, Eleonora Sousa. Pode aceder ao programa aqui.

O evento inclui ainda uma Mesa-Redonda sobre “Inovação e praticas pedagógicas em contextos integradores das aprendizagens” que envolve um conjunto de especialistas de língua portuguesa e de língua espanhola: a Professora Doutora Celina Abar, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; o Professor Doutor Agustín Carrillo, da Federación Iberoamericana de Sociedades de Educacíon Matemática; a Professora Doutora Ana Breda, do Departamento de Matemática da Universidade de Aveiro; o Professor Doutor Paulino Fortes, da Universidade de Cabo Verde; o Professor Doutor Kengana André João, Escola Superior Pedagógica do Bengo; a Professora Doutora Astrigilda Silveira, da Universidade de Cabo Verde, e a Professora Doutora Dárida Fernandes, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto. É moderador da sessão o Professor Doutor José Manuel Dos Santos Dos Santos.

Nos dias 22 e 23 de julho, serão realizadas ações que visam reforçar a formação de professores de matemática em países de Língua Oficial Portuguesa, numa lógica STEAM & GeoGebra.