Apoyo de la OEI en Proceso de Promoción de la lectura dirigido a adultos Alfabetizados
La puesta en circulación de la Serie se realizó el 28 de abril en la Feria del Libro.
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), apoyó la publicación de la Serie Primeros Lectores dirigida a adultos recién alfabetizados egresados del Programa Quisqueya Aprende Contigo. La puesta en circulación de la Serie se realizó el 28 de abril en la Feria del Libro. En la actividad estuvieron presentes Luis Holguín, Director del Plan Nacional de Alfabetización, Analia Rosoli, Coordinadora de Programas de la OEI, y Pedro Antonio Valdez de la Dirección de la Feria del Libro.
La OEI ha apoyado con la impresión de 25,000 unidades de la Serie Primeros Lectores que serán repartidas durante los días de la feria en el Stand de Quisqueya Aprende Contigo.
La OEI en el año 2013 firmó un convenio con el Ministerio de Presidencia y el Ministerio de Educación para dar apoyo a las acciones que se iban a realizar a nivel nacional en el Plan Nacional Quisqueya Aprende Contigo. Dentro de las acciones de apoyo ofrecidas se encuentran el lanzamiento en el país de la Cátedra OEI de Alfabetización; la realización de Seminarios de formación de alfabetizadores; así como la realización en la República Dominicana de la reunión Regional del PIA, a la que asistieron 18 representantes de los países iberoamericanos. En la actualidad se está apoyando la sistematización de los procesos de formación de los alfabetizadores del Plan de alfabetización gubernamental, así como también la experiencia vivida por ellos en las comunidades.
La OEI ha desarrollado desde el año 2010 acciones de Promoción de la lectura tanto en las comunidades rurales como en las escuelas del país. Las acciones de promoción de la lectura en contextos comunitarios rurales han implicado la creación de los Círculos Comunitarios de Promoción de la lectura (CPL). Para poder recibir en estos CPL a las personas recién alfabetizadas se precisaba contar con materiales adecuados a los niveles iniciales de lectura, que estuvieran estructurados de forma tal que contaran con apoyos visuales y léxicos que favorecieran la comprensión lectora.
