Monografías y series, Número 251 – Diciembre 2018

TITULO: Iberoamérica inclusiva : guía para asegurar la inclusión y la equidad en la educación en Iberoamérica [en línea]
AUTORES COR.: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI; Oficina Internacional de Educación – Unesco, BIE
PUBLICACION: Madrid, España : OEI/BIE, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 92p., il., gráf.
NOTAS: Documento electrónoco. – Bibliografía. – Anexos.
RESUMEN: La educación inclusiva surge del convencimiento de que el derecho a la educación es un derecho humano básico que constituye la base de una sociedad más justa. Desde un punto de vista humanista, la educación es el instrumento que permite preservar la dignidad del ser, la participación social y el desarrollo de la personalidad y de las sociedades, reconociendo a los Estados como su garante y, por lo tanto, reconociendo su carácter público y universal.
DESCRIPTORES: Educación inclusiva; América Latina; Sistemas educativos nacionales; Calidad de la educación
PAIS/ORG.: OEI; BIE-Unesco
IDIOMA: Spa; Por; Eng
ISBN: 978-84-09-05089-5
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: Español: https://www.oei.es/uploads/files/news/Education/1213/guia-inclusiva-esp-5.pdf
Portugues: https://www.oei.es/uploads/files/news/Education/1213/guia-inclusiva-port.pdf

TITULO: Informe territorial : Avance del proceso de Implimentación del Acuerdo Final para la terminación del conflicto y la construcción de una Paz estable y duradera [en línea]
AUTORES COR.: Centro de Investigaciones y Altos Estudios Legislativos, CAEL; Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI
PUBLICACION: Bogotá, Colombia : Centro de Investigaciones y Altos Estudios Legislativos / OEI, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 284p., tabl.
NOTAS: Informe dividido en dos partes. – Segunda parte – Numera de forma consecutiva de la primera parte.
RESUMEN: El presente informe es resultado del acompañamiento realizado en el marco del convenio entre el Centro de Investigaciones y Altos Estudios Legislativos del Senado de la República (CAEL)y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), a través del sistema PAZOS que permite el acompañamiento técnico a la implementación del Acuerdo Final de Paz, con la colaboración y coordinación de instituciones estatales responsables de materializar el acuerdo, sectores académicos, organizaciones sociales que permitan establecer niveles de eficacia de lo acordado entre las partes, para darle solución a las causas históricas y estructurales del conflicto social y armado en Colombia.
DESCRIPTORES: Cultura de paz; Conflicto; Resolución de conflictos; Conflicto
PAIS/ORG.: Co
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://drive.google.com/file/d/1chUscGnRkmFJsqmuZ7iMUdN-dbzPgtud/view

TITULO: Lineamientos pedagógicos para la implementación de estrategias en orientación vocacional y profesional [en línea]
AUTORES COR.: Organización de Estados Iberoaemricanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI; Fundación ENEL
PUBLICACION: Bogotá, Colombia : OEI/Fundación ENEL, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf, 66p., tabl.
NOTAS: Convenio 023 de 2017 entre Fundación Enel y OEI Bogotá.
RESUMEN: La orientación vocacional y profesiona es un área de orientación educativa que apunta a guiar y fortalecer la toma de decisiones de vida para una persona, generalmente este proceso se presenta al terminar la secundaria, aunque, también puede apllicarse a diferentes niveles educativos surante toda la vida, donde, el escoger un programa de formación termina proyectando posteriormente la práctica laboral, la actividad social y la dorma de ser y estar en el mundo. El documento presenta orientaciones pedagógicas sobre los procesos de ori3entaci´n vocacional y profesional que pueden desarrollarse en colegios de Colombia.
DESCRIPTORES: Formación profesional; Informes; Colombia
PAIS/ORG.: Co
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-958-8071-65-7
TIPO DOC.: Mongrafía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://drive.google.com/file/d/1bLnHQCL8bpu57KglbL_BhFYQILFoV9p2/view

TITULO: Metodología flexibilizada : trayectorias de vida de los jóvenes, una mirada desde las habilidades socioemocionales, orientación vocacional – profesional y el desarrollo sostenible [en línea]
AUTORES COR.: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI; Fundación Enel
PUBLICACION: Bogotá, Colombia : OEI/Fundación Enel, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf, 70p.,tabl.
NOTAS: Bibliografía. – Convenio 023 de 2017 entre la Fundación Enel y la OEI Colombia.
RESUMEN: Para todos aquellos que ponen su esperanza de una sociedad justa, libre y liberadora en el accionar de la educación, reconociendo sus potencialidades y conflictos, dinamizando la participación de todos para transformar la realidad. Esta apuesta metodológica que se presenta a continuación, se valida en la posibilidad de reconocer que todos los sujetos tenemos las capacidades para ser agentes de cambio dentro de las comunidades, reconociendo que ni el lugar donde nacimos, ni las condiciones económicas y sociales, ni nuestra historia, son factores limitantes para el desarrollo en plenitud de la vida; lo que nos ubica a todos y a todas, independiente de nuestra profesión, oficio u ocupación, en la capacidad de transformar la realidad, sea la propia, la familiar, la comunidad.y por qué no, el mundo!
DESCRIPTORES: Jóvenes; Desarrollo sostenible; Destrezas
PAIS/ORG.: OEI
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-958-8071-65-7
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://drive.google.com/file/d/1QN48OeckD21z-sZK6r-y8XYK8LQuGauC/view

TITULO: La primera infancia importa para cada niño [en línea]
AUTORES PER.: Robello Britto, Pia
AUTORES COR.: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Unicef
PUBLICACION: Nwew York, EEUU : Unicef, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf, 92p., il., tabl.
NOTAS: Documento electrónico .
RESUMEN: Informe mundial de UNICEF sobre el desarrollo del niño en la primera infancia, La primera infancia importa para cada niño, muestra que el periodo comprendido entre la concepción y el inicio de la educación escolar brinda una oportunidad decisiva y única de influir en el desarrollo del cerebro de los niños.Durante este periodo de la vida, el cerebro crece con asombrosa rapidez. Las conexiones se forman a una velocidad que no volverá a repetirse en la vida, lo que determina y afecta profundamente el desarrollo cognitivo, social y emocional del niño, influyendo en su capacidad para aprender, resolver problemas y relacionarse con los demás. Esto influye a su vez en la propia vida de los adultos, al repercutir en su capacidad para ganarse la vida y realizar una contribución a la sociedad en la que viven… e incluso afecta su felicidad en el futuro. Los últimos avances en neurociencias nos muestran que la primera infancia presenta una oportunidad crucial para dar forma al desarrollo de un niño.
DESCRIPTORES: Ptrimera infancia; Neurociencia; Desarrollo infantil; Desarrollo individual; Destrezas
PAIS/ORG.: Unicef
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-806-4917-8
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://www.unicef.org/spanish/publications/files/UNICEF_Early_Moments_Matter_for_Every_Child_Sp.pdf

TITULO: Competencias y responsabilidad social de los estudiaontes universitarios en el Ecuador
AUTORES PER.: Jarrín, Fabiola
AUTORES COR.: Pontificia Universidad Católica del Ecuador, PUCE
PUBLICACION: Quito, Ecuador : 2018
DESC.FISICA: 330p., tabl.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: Esta publicción ofrece una visión general de las comptencias en la educación superior; muestra dichas competencias a gravés del modelo Tuning en Europa y América Latina; analiza la responsabilidad social universitaria; evalúa el rol de la educación supeiror en el siglo XXI desde la perspectiva de la Unesco, la ONU y el Banco Mundial y observa la transformación de la educación superior en Ecuador.
DESCRIPTORES: Enseñanza superior; Modelos educativos; América Latina; Europa; Ecuador; Siglo XXI
PAIS/ORG.: Ec
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-9878-77-343-7
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
SIGNATURA: EC.III.M.87

TITULO: Orientaciones técnicas para la inclusión educativa de estudiantes extranjeros [en línea]
AUTORES COR.: Chile . Ministerio de Educación, Mineduc; Coordinación Nacional de Inclusión y Diversidad
PUBLICACION: Santiago de Chile : Ministerio de Educación, 2017
DESC.FISICA: Formato pdf, Il., gráf.
NOTAS: Bibliografía.
RESUMEN: Dejar atrás una historia de vida, barrios, amigos y familiares para partir tras un anhelo; dejar colores, sabores y aromas conocidos y amados; aprender y reaprender nuevas formas, nuevos encuentros, nuevos vínculos y esperanzas; avanzar hacia lo desconocido para construir un proyecto de vida a pesar de los temores y la incertidumbre; y por otra parte adentrarse en un mundo nuevo que a veces resulta acogedor y otras hostil, que funciona de acuerdo a costumbres y códigos difíciles de descifrar, miradas, gestos y palabras que expresan sentimientos inciertos. estos son solo algunos de los elementos que acompañan la compleja decisión de migrar a otro país.
DESCRIPTORES: Migrantes; Estudiantes extranjeros; Educación multicultural; Educación inclusiva
PAIS/ORG.: Cl
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: https://formacionciudadana.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/46/2017/12/Orientaciones-estudiantes-extranjeros-21-12-17.pdf

TITULO: Resultados educativos 2017 [en línea]
AUTORES COR.: Agencia de Calidad de la Educación
PUBLICACION: Santiago de Chile : Agencia de Calidad de la Educación, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 49p., gráf., tabl.
DESCRIPTORES: Calidad de la educación; Análisis comparativo
PAIS/ORG.: Cl
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://archivos.agenciaeducacion.cl/PPT_Conferencia_ER_2017_web_2.pdf

TITULO: Global education monitoring report, 2019 : migration, displacement and education : building bridges, not walls [en línea]
AUTORES PER.: Clark, Helen
PUBLICACION: París : Unesco, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 435p., il.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
DESCRIPTORES: Migración; Enseñanza; Refugiados; Movilidad del alumno; Acceso a la educación
PAIS/ORG.: Unesco
IDIOMA: Eng.
ISBN: 978-92-3-100283-0
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://unesdoc.unesco.org/images/0026/002658/265866E.pdf

TITULO: Estadísticas para fomentar el aprendizaje : compendio 2018 de datos sobre el ODS4 – resumen [en línea]
AUTORES COR.: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Unesco; Instituto de Estadística, UIS
PUBLICACION: Montreal, Canadá : Unesco/Uis, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 16p, tabl.
RESUMEN: El Compendio es contundente acerca de las dimensiones de la tarea que debemos afrontar. Un tercio de los niños y adolescentes que carecen de nociones básicas de lectoescritura y cálculo están sin escolarizar y necesitan urgentemente recibir la educación a la que tienen derecho. Pero dos tercios de los niños y adolescentes que presentan esas características sí asisten a la escuela hoy en día. Este es un aspecto importante, habida cuenta del valor decisivo del aprendizaje para la consecución de todos los ODS, desde reducir la pobreza hasta abordar la discriminación por motivo de género y la construcción de sociedades sanas y pacíficas. En el Compendio se expresa la preocupación sobre cómo alcanzar estos objetivos de aquí a 2030, si un número significativo de personas no llega a adquirir las competencias básicas.
DESCRIPTORES: ODS4; Estadísticas; Aprendizaje
PAIS/ORG.: Unesco; Instituto de Estadísca
IDIOMA: Spa
ISBN: 978-92-9189-233-4
TIPO DOC.: Documento
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/sdg4-digest-data-nurture-learning-exec-summary-2018-sp.pdf

TITULO: Guía abreviada de indicadores de educación para el ODS 4 [en línea]
AUTORES COR.: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la cultura, Unesco; Instituto de Estadística, UIS
PUBLICACION: Montreal, Canadá : Unesco-UIS, 2018
DESC.FISICA: Formato pdf, 50p., grf.
NOTAS: Documento electrónico. – Bibliografía.
DESCRIPTORES: Indicadores educativos; ODS4; Estadísticas
PAIS/ORG.: Unesco-UIS
IDIOMA: Spa
TIPO DOC.: Monografía
LOCALIZACION: CREDI, Madrid, Es
ACCESO EN WEB: http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/quick-guide-education-indicators-sdg4-2018-sp.pdf