Gênero
Foi apenas no dia 28 de fevereiro de 1909 que o Dia das Mulheres Socialistas foi celebrado pela primeira vez nos EUA. Em 1910, a II Conferência Internacional das Mulheres Socialistas estabeleceu o dia 8 de março como o Dia Internacional da Mulher Trabalhadora.
Desde então, o dia 8 de março tornou-se uma data importante, na qual o avanço dos direitos das mulheres para alcançar a plena igualdade é refletido, debatido e comemorado.
Após mais de 25 anos desde a adoção da Declaração e Plataforma de Ação de Pequim, plano de ação progressista para a igualdade de género, neste ano, é feito, mais uma vez, um balanço dos avanços alcançados e são destacadas as desigualdades persistentes, mostrando o caminho ainda a percorrer.
A nossa iniciativa em 2022
Neste ano, a OEI participa da celebração do dia 8 de março através da iniciativa “Mulheres na literatura infanto-juvenil ibero-americana”. Esta iniciativa, liderada pelo programa Iberleitura, com foco na Ibero-América, procura reconhecer, destacar e visibilizar a trajetória e o trabalho das mulheres escritoras e ilustradoras na literatura infanto-juvenil ibero-americana.
Para isso, durante o ano de 2022, a OEI planeou as seguintes atividades:
CATÁLOGO DE ESCRITORAS E ILUSTRADORAS DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL IBERO-AMERICANA
A região possui muitas vozes de mulheres que podem enriquecer o diálogo ibero-americano neste domínio. Assim, foi elaborado um formulário para que uma visão global (não existente até o momento) seja alcançada e um catálogo, criado, um primeiro passo para dar visibilidade à riqueza feminina nestes domínios, tanto de figuras conhecidas como daquelas que hoje são invisíveis. Se és uma mulher e fazes parte deste campo da literatura, participa!
PUBLICAÇÃO SOBRE AS MULHERES PRECURSORAS DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL IBERO-AMERICANA
Ao longo do ano de 2022, serão publicados breves textos sobre as precursoras da literatura infanto-juvenil ibero-americana de cada país. Desta forma, no final do ano, uma publicação será lançada com os perfis e marcos mais importantes das mulheres precursoras da literatura infanto-juvenil ibero-americana.
CICLO DE MESAS-REDONDAS
Serão realizadas três mesas-redondas com eixos temáticos diferentes, convocando figuras representativas ibero-americanas neste domínio, como escritoras, ilustradoras, autoras integrais, editoras, entre outras.
As mesas-redondas serão realizadas durante os meses de março, junho e setembro de 2022.
Nomeadamente, tendo em vista o Dia Internacional da Mulher de 2022, uma mesa-redonda sobre as escritoras e ilustradoras da literatura infanto-juvenil ibero-americana já teve lugar. O diálogo centrou-se no papel das mulheres no mundo dos livros e das editoras. Para mais informações sobre a mesa-redonda que ocorreu no dia 7 de março, clica aqui.
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Secretaria-Geral
Dia Internacional das Mulheres Meninas na Ciência
No Dia das Mulheres e Meninas na Ciência 2021, queremos lembrar que ainda persistem lacunas significativas entre homens e mulheres no acesso a setores como ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM). Esta diferença de gênero coloca em risco considerável a realização da Agenda para o Desenvolvimento Sustentável de 2030.
Segundo o estudo publicado pela OEI, O Estado da Ciência 2020, apesar de 55% da população universitária da região ser composta por mulheres, a participação das mulheres nas carreiras de TIC é de apenas 21%, sendo igual ou inferior a 13% em países como a Espanha, Brasil ou Chile.
Para marcar este dia, foram entrevistadas várias mulheres ibero-americanas de referência nos setores STEM, que responderam a perguntas sobre sua vocação, os obstáculos que superaram ou que ainda existem para desenvolver uma carreira profissional neste setor, além de falarem sobre como motivar o interesse das meninas por estas áreas, por que é necessário e o que a perspectiva das mulheres traz a estas disciplinas.
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QUEROSER
A campanha #QueroSer mostra meninas ibero-americanas falando sobre seus sonhos profissionais diante de mulheres que os realizaram, graças às oportunidades oferecidas pela sociedade, família e seu meio.
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Argentina
Guia de conscientização sobre a divulgação de imagens íntimas sem autorização
Com o objetivo de desenvolver e aprofundar uma questão atual e cada vez mais presente entre os usuários da Internet, especialmente entre os adolescentes, foi elaborado um guia com a Faro Digital, para conscientizar sobre a divulgação de imagens íntimas sem consentimento. O guia pode ser usado em todas as escolas e instituições para dar recomendações de uso aos adolescentes.
Documento disponível: Guia concientización sobre la difusión de imágenes íntimas sin permiso
Costa Rica
“Alcemos la voz”
A campanha visa prevenir e incentivar a denúncia do assédio sexual na comunidade educacional nacional e foi desenvolvida durante os meses de abril, maio e junho de 2020 em diversos canais (Facebook, Instagram e YouTube) para atingir os jovens e as famílias.
É uma iniciativa do Ministério da Educação Pública (MEP), em conjunto com o Escritório Nacional da Organização dos Estados Ibero-Americanos (OEI) e o apoio do UNICEF e UNFPA, voltada para estudantes, funcionários do MEP e outros membros da comunidade educativa nacional.
Informações: https://www.mep.go.cr/alcemoslavoz
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México
Primeiro Concurso Estudantil de Fotografia Móvel Amadora #SinOdio
Em 2017, a Direção Geral de Educação Tecnológica Agropecuária, o Conselho Nacional de Prevenção da Discriminação, o Escritório no México da Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura, o Coletivo Espirales e a Associação de Ex-participantes do Barco Jovem Mundial da Juventude no México através do projeto C E R (Comunicar, Empatizar e Refletir) lançaram a chamada para o Primeiro Concurso Estudantil de Fotografia Móvel Amadora #SinOdio.
Este prêmio visava combater o discurso, narrativas e expressões de ódio em espaços físicos e mídias digitais, tendo como eixo central a identidade e diversidade dos jovens.
Encontro de Experiências de Educação Inclusiva: rumo a uma educação antidiscriminatória
Em 2018, o Conselho Nacional de Prevenção da Discriminação (CONAPRED), o Centro Regional de Cooperação para a Educação de Adultos na América Latina e Caribe (CREFAL), o Escritório no México da Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI) e o Conselho do Estado para Prevenir e Eliminar a Discriminação e a Violência (COEPREDV) realizaram, nos dias 8 e 9 de março, o Encontro de Experiências de Educação Inclusiva: rumo a uma educação antidiscriminatória.
O encontro teve como objetivo compartilhar e refletir dinamicamente sobre a prática educacional de especialistas na área de inclusão no meio escolar, acadêmico e social a fim de identificar os elementos que contribuem para que a igualdade e a não discriminação sejam uma realidade, através do componente de Inclusão e Equidade do Modelo Educacional de 2016.
Acampamento Nacional de Jovens 2018 para a construção de contranarrativas e narrativas alternativas para o discurso do ódio
O Conselho Nacional para a Prevenção da Discriminação (Conapred) e o Instituto Mexicano da Juventude (Imjuve) da Secretaria do Desenvolvimento Social (Sedesol) – através da categoria Juventude para a Inclusão -, a Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI) e aliados, através do Movimento “Sin Odio”, convocaram os jovens entre 18 e 29 anos de idade, das 32 entidades federativas do México, para participar do Acampamento Nacional da Juventude para a construção de contranarrativas e narrativas alternativas para o discurso do ódio.
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Portugal
Dia Internacional da Mulher 2020
Como parte da campanha multigeracional lançada pela ONU Mulheres em 2020 para o Dia Internacional da Mulher (Eu sou a Geração Igualdade), o escritório da OEI em Portugal entrevistou os jovens para conhecer suas ideias em prol dos direitos da mulher.
Uruguai
“Por más niñas y mujeres en la ciencia”
Em 2021, o Uruguai promoveu um colóquio para discutir o papel da mulher no assessoramento científico para a tomada de decisões, desafios e oportunidades para as mulheres no setor das TIC ou como despertar a vocação científica em meninas e adolescentes. Da mesma forma, foi desenvolvida uma campanha nas redes sociais para descobrir opiniões sobre modelos inspiradores de mulheres cientistas.
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Secretaria-Geral
“Celebremos Iberoamérica-Cine en femenino”
O festival “Celebremos Iberoamérica” (CIB Fest) mostrou em 2019 a diversidade e a criatividade da Ibero-América em áreas como literatura, cinema, música e gastronomia. O programa de filmes do CIB Fest realizado em Madri (Espanha), de 18 a 29 de setembro, centrou-se nas mulheres como protagonistas e criadoras de histórias.
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Argentina
“Vidas que cambian vidas. Mujeres notables en Iberoamérica”
Projeto inaugurado em dezembro de 2019, em comemoração do nascimento de Eva Perón e dos 70 anos da OEI. Foi uma iniciativa conjunta da OEI, do Instituto Nacional de Investigações Históricas Eva Perón/Museo Evita e da Biblioteca Nacional Mariano Moreno. Foi exibido na Plaza del Lector Rayuela e no Senado Nacional, para celebrar o Dia Internacional da Mulher.
A mostra apresentou quinze painéis complementados por um website com informações adicionais, que o público podia acessar através de um código QR. A exposição recuperou a trajetória de mulheres ibero-americanas reconhecidas em diferentes áreas, como política, direitos humanos, educação e artes. Eva Perón, Julieta Lanteri, Chabuca Granda, Margarita Xirgu, Gabriela Mistral e Violeta Parra são algumas das mulheres retratadas, cujas trajetórias transcenderam a experiência individual para mudar e melhorar a vida dos outros.
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“Las brechas de género en la producción científica iberoamericana”
Publicação da série “Papeles del Observatorio”, uma pesquisa pertencente ao Observatório CTS da OEI.
Informações adicionais e publicação: Las brechas de género en la producción científica iberoamericana
“Desempeño en matemática y género en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires”
Quinto relatório da série Zoom Educativo. realizado pela Unidade de Avaliação da Equidade e Qualidade Educativa (UEICEE), com o apoio da Organização dos Estados Ibero-Americanos (OEI). A autora Georgina Binstock (CENEP-CONICET) faz algumas reflexões sobre a relação entre gênero e educação, à luz de indicadores educacionais nos níveis primário e secundário.
Informações adicionais e publicação:Desempeño en matemática y género en la ciudad autonoma de buenos aires
Brasil
Muheres Hipercriativas (Brasil)
Projeto desenvolvido em 2020 que tem um duplo objetivo: por um lado, promover o desenvolvimento socioeconômico de mulheres jovens em situações vulneráveis, através da criação de uma rede de colaboração de líderes femininas; por outro lado, criar redes de mulheres com experiência empreendedora, no que é conhecido como economia criativa, que podem contribuir com seu conhecimento, inspirar e formar outras mulheres para se tornarem autônomas.
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Chile
Curso “Equidad de Género para Educación Media Técnico Profesional”
Com o objetivo de promover ambientes de aprendizagem e vocações livres de preconceitos e estereótipos de gênero, foi realizado entre setembro e dezembro de 2020 o curso “Equidad de Género para Educación Media Técnico Profesional”. O curso realizado 100% on-line, foi frequentado por mais de 200 professores e equipes de gestão de 51 estabelecimentos de ensino em todo o país
Segundo o Ministério da Educação do Chile, a presença de preconceitos e estereótipos de gênero nos estudantes às vezes limita o desenvolvimento de suas competências e habilidades. Esta situação tem sido particularmente evidente na baixa presença de mulheres no país em carreiras relacionadas à ciência, tecnologia, engenharia e matemática, bem como nas dificuldades experimentadas por mulheres em escolas de ensino médio técnico-profissional em especialidades “masculinizadas”.
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Colômbia
Tecelãs de Mampuján- Cores de Paz
No município de María La Baja, no departamento de Bolívar, as mulheres têm sido vítimas do conflito armado. Através desta iniciativa, usando a arte de tecer e suas criações, um grupo de mulheres criou uma empresa para divulgar suas roupas. O resultado? Promover a autonomia econômica, gerar empregos, construir sua resiliência, sustentar suas famílias e contribuir para restaurar a paz na região, graças ao apoio da OEI.
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Equador
Seminário “Impacto de las Mujeres en la Ciencia”
A igualdade de gênero e a ciência são elementos-chave que contribuem para a realização da Agenda 2030. Trabalhar para promover a representação e visibilidade da mulher na educação, pesquisa e desenvolvimento profissional em ciência, tecnologia, engenharia e matemática é um desafio essencial para atingir as Metas de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
Estes seminários permitiram conhecer o avanço das políticas públicas em relação ao gênero, à ciência e à tecnologia, bem como dar visibilidade à contribuição e à construção do conhecimento das mulheres nestes campos. Além disso, os encontros analisaram com dados a situação das mulheres na ciência e sua participação e produção acadêmica.
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Notícias de anteriores seminários
Prêmio Nacional de Educação em Direitos Humanos “Tránsito Amaguaña”
Tem o objetivo de reconhecer o trabalho de instituições educacionais e organizações da sociedade civil que atuaram de maneira exemplar na defesa e promoção dos direitos humanos através da educação e da ação social. O projeto, que é realizado desde 2016, visa promover uma cultura de respeito, com uma abordagem de gênero entre os estudantes e a sociedade. O projeto ganhadoem 2019 foi “Mujer y comunidad”.
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Honduras
Prêmio “Honduras Cultura y Arte 2018-2019″
Nesta premiação, os candidatos são facilitadores, promotores ou geradores de trabalho artístico e/ou cultural em suas comunidades. O prêmio também visa destacar a cultura tradicional. Nos dois anos de promoção do prêmio, foram premiadas duas mulheres como representantes da cultura em Honduras, reconhecendo-as como artistas e promotoras notáveis da vida cultural, levando para suas comunidades valores que previnem a violência e promovem a educação, a paz e a segurança.
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Projeto de alfabetização e educação básica para jovens
Com a implementação deste projeto, as mulheres do Departamento de Colón com atraso escolar puderam participar dos processos de alfabetização e educação básica, graças à organização, desenho curricular e materiais educativos da Secretaria de Educação no âmbito do Programa de Jovens e Adultos (EDUCATODOS), aumentando assim seu grau de escolaridade e impactando em sua qualidade de vida e de suas famílias.
Nicarágua
Alfabetização, Educação Básica e Continuada de Jovens e Adultos, Capacitação técnica profissional
O escritório da OEI na Nicarágua tem trabalhado no desenvolvimento de programas destinados à Alfabetização, Educação Básica e Continuada para Jovens e Adultos (EDA), bem como na promoção da Educação Empresarial, Formação e Capacitação Técnica Profissional.
Por exemplo, no projeto “Alfabetización y continuidad educativa de jóvenes y adultos 2017-2018”, financiado pela AECID, 84% dos estudantes eram mulheres (286 mulheres e 53 homens). Da mesma forma, o acompanhamento dos alunos dos cursos de Capacitação Técnica Profissional foi em sua maioria mulheres (61%).
Panamá
Brócoli y los Nanobots
Brócoli Azul y los Nanobots é um projeto que a OEI Panamá está desenvolvendo com a Embaixada Britânica, cujo objetivo é promover a coesão social e a igualdade entre mulheres e homens através do empoderamento das meninas nas carreiras da STEM. Dentro do projeto, será feita a adaptação do livro Blue Broccoli and the Nanobots, do cientista Bryony Mathew. O livro pretende inspirar novas gerações, introduzindo-as em carreiras que muitas meninas nunca ouviram falar antes, como por exemplo, ergonomista, especialista em nanotecnologia ou oceanógrafa.
Publicação: Brocoli Azul y los Nanobots-Fabulosas Carrreras en áreas STEM
Paraguai
Liderança de Mulheres Jovens na gestão de instituições culturais
A OEI destaca o trabalho de mulheres jovens que transformam nossa sociedade a partir da liderança. Por isso, ressaltamos o trabalho de Adriana Ortiz, que preside o Instituto Paraguaio de Artesanato. Quando assumiu o cargo em 2018, a instituição se encontrava em estado de abandono. Atualmente, o IPA é considerado um agente defensor da cultura paraguaia através das mãos de mulheres trabalhadoras, e sua presidenta tornou-se uma referência de liderança, capacidade e dedicação ao mundo à sua frente. Mas, que mundo? Assista à entrevista: Adriana Ortiz e os espaços de liderança
República Dominicana
Campanha “Quiero Ser”
Nesta campanha, foram destacados exemplos de mulheres de referência, como Yvelisse Prats Ramírez, uma mulher inspiradora no campo da educação e da política, por ter sido a primeira presidenta de um partido político na América Latina.
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Foi apenas em 28 de fevereiro de 1909 que o Dia das Mulheres Socialistas foi comemorado pela primeira vez nos EUA. Em 1910, a II Conferência Internacional de Mulheres Socialistas estabeleceu o dia 8 de março como Dia Internacional da Mulher Trabalhadora.
Desde então, a celebração do dia 8 de março tornou-se uma data fundamental, na qual se reflete, se debate e se comemora, em todo o mundo, o avanço dos direitos da mulher para alcançar a plena igualdade.
Passados mais de 25 anos da adoção da Declaração e Plataforma de Ação de Pequim, plano de ação progressista para a igualdade de gênero, mais uma vez, fazemos um balanço dos progressos alcançados e destacamos as desigualdades persistentes, mostrando o caminho que ainda temos que percorrer.
Nossa campanha
Neste ano, a OEI participa da comemoração de 8 de março com a campanha “Faça história“. Esta campanha é inspirada na vida de mulheres ibero-americanas que foram referências em suas áreas ou que, pelo contrário, se tornaram invisíveis ou cujas trajetórias foram refletidas nos livros de História de forma tendenciosa. A campanha visa resgatar suas “histórias de vida” e chamar a atenção para a necessidade de trazer à luz a vida de muitas outras mulheres que mudaram a história, mas cujas trajetórias, realizações e sucessos não foram “notícia”. A necessidade de ter referências é uma das chaves necessárias para quebrar os estereótipos e lutar pela igualdade. E a história, feita por cada um de nós, está em nossas mãos.
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Na Organização dos Estados Ibero-Americanos, consideramos essencial trabalhar através da educação para sensibilizar sobre a igualdade de gênero e os estereótipos que prevaleceram ao longo da história para compreender o momento atual. Por isso, para marcar este 8 de março de 2021, trabalhamos para criar Vidas Fascinantes de Mulheres Ibero-Americanas, um material informativo e de trabalho voltado para professores e alunos do ensino médio (secundário). Narram as histórias de 10 mulheres ibero-americanas, cujas vidas foram silenciadas nos livros de História.
“Nos próximos dias, a versão em português estará disponível”
DESIGUALDADE
No acesso desigual à educação;
ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO
Através de práticas escolares e currículos que reforçam os estereótipos de gênero;
OBSTÁCULOS
Pela existência de obstáculos à plena realização do direito das mulheres à educação, como em casos de violência ou assédio sexual, ou devido à gravidez das estudantes
ESTRUCTURAS E DINÂMICAS PERSISTENTES
Por estruturas e dinâmicas persistentes em relação à visibilidade das conquistas, remuneração equitativa ou promoção de vocações nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática
Para que as mulheres na Ibero-América consigam superar as desigualdades e a exclusão, não é suficiente aumentar seu nível de escolaridade e melhorar sua inserção no mercado de trabalho
O direito humano à educação pressupõe a existência de marcos legais e políticas que promovam a igualdade de gênero, assegurando, por sua vez, a incorporação de uma perspectiva de gênero em todos os processos, planos e programas das diferentes etapas e modalidades de ensino.
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OEI- IGUALDADE DE GÊNERO
Neste sentido, a OEI trabalha para promover a igualdade de gênero sob a seguinte perspectiva:
Educação formal
Educação formal que favorece o acesso, permanência e sucesso em trajetórias educacionais, a fim de alcançar oportunidades reais de desenvolvimento, bem como a luta contra os estereótipos e a quebra de círculos viciosos no âmbito educacional
Empoderamento
Empoderamento de meninas e mulheres de modo a favorecer seu acesso ao emprego e sua autonomia econômica através da formação
Luta contra a violência e a discriminação
Luta contra a violência e a discriminação contra meninas e mulheres em contextos vulneráveis, com a escola desempenhando um papel articulador fundamental na prevenção da violência e na promoção da igualdade de gênero.
Análise e estudos das principais barreiras e/ou obstáculos
Análise e estudos das principais barreiras e/ou obstáculos enfrentados por meninas e mulheres no campo da educação, ciência e cultura, a fim de obter evidências sobre as quais fazer propostas de políticas públicas que visem a igualdade de gênero.
Formação e divulgação
Formação e divulgação sobre a igualdade de gênero, tanto no âmbito educacional como em outras esferas em que os membros da comunidade educativa, cultural e científica interagem.
Publicações
