Explorando la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial en Iberoamérica

La educación ya no se limita a enseñar a leer, a escribir, sumar y restar. Los sistemas educativos deben formar a personas que cuenten con habilidades cognitivas, socioemocionales y procedimentales para la creación de una sociedad más justa y comprometida con el medioambiente y el desarrollo sostenible en un sentido más amplio que el meramente ambiental. En suma, necesitamos que los sistemas educativos promuevan una educación de calidad que le ofrezca a la ciudadanía las herramientas, los valores y las actitudes necesarias para poder desarrollarse individual y colectivamente, sin comprometer el desarrollo humano de futuras generaciones.

Los proyectos educativos necesitan tener una visión; nos debemos un cambio de paradigma con un sistema educativo realmente centrado en el estudiante, con contenidos que sean relevantes y atractivos y con docentes formados para poder ofrecer prácticas pedagógicas innovadoras. La escuela tiene que ser atractiva y debe tener sentido para los estudiantes. La escuela debería enseñar una combinación de habilidades fundacionales y transversales, pero también habilidades para el desarrollo humano a lo largo de la vida. Teniendo en cuenta que estamos proponiendo una transformación de la educación centrada en el estudiante, el docente necesita las herramientas para lograr ese 6 Explorando la Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Mundial en Iberoamérica impacto y para facilitar procesos de aprendizaje personalizados centrados en las habilidades del siglo XXI, habilidades no cognitivas y habilidades no rutinarias. Tenemos que ayudar a que los docentes se formen en cómo acompañar a los estudiantes desde lo conceptual, pero también desde lo socioemocional y lo procedimental.