Publicações

Aprendiendo a educar mejor a niñas y niños pequeños

República Dominicana

25 de setembro de 2018

Yo juego, tu juegas…todos jugamos muchos juegos. Aprendiendo a educar mejor a niñas y niños pequeños

Luzes para aprender : relatorio de avaliação de impacto

Secretaria-Geral

21 de setembro de 2018

O presente estudo inclui a Avaliação Final do programa piloto Luzes para Aprender, desenvolvido pela Organização de Estados Ibero- Americanos (OEI) entre 2011 e 2018 em 556 escolas rurais de 13 países da América Latina

Fichero de juegos. El juego: derecho y motor del desarrollo infantil

Argentina

Educação e Formação Profissional

03 de setembro de 2018

Este fichero fue elaborado en el marco del Proyecto "El juego: derecho y motor del desarrollo infantil", iniciativa conjunta del Organismo provincial de La Niñez y Adolescencia del Gobierno de la provincia de Buenos Aires, la OEI y UNICEF.

Caminando Juntos - Guia para el acompañamiento pedagógico de técnicos

República Dominicana

30 de agosto de 2018

Este guía resalta el sentido pedagógico del acompañamiento, con el fin de que los técnicos cuenten con un material que les ayude a su comprensión como herramienta de formación para docentes y directores.

Diferentes niveles del acompañamiento pedagógico para transformar la escuela

República Dominicana

30 de agosto de 2018

Diferentes niveles del acompañamiento pedagógico para transformar la escuela

Institucional/OEI

Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2018. Proyecto de revisión de los indicadores de la Metas Educativas 2021

Educação e Formação Profissional

16 de agosto de 2018

Miradas sobre la educación en Iberoamérica 2018, se inicia un Proyecto de revisión de los indicadores de la Metas Educativas 2021

La Escuela y su violencia: el paralelismo Francia-Brasil

Uruguai

14 de agosto de 2018

La publicación analiza las situaciones de violencia enquistadas en las aulas escolares de Brasil y de Francia. Dos países aparentemente distantes en sus realidades sociales, pero cercanos en cuanto a las situaciones cotidianas de convivencia en los centros educativos, que nos permiten extrapolar sus experiencias y reflexionar comparativamente con las nuestras.

Transparência | Demonstrações financeiras

Estados financieros consolidados 2017

31 de julho de 2018

Informe de los Estados financieros consolidados a 31 de diciembre de 2017

La educación dominicana al 2021: reflexiones, planteamientos y experiencias

República Dominicana

17 de julho de 2018

La publicación monográfica "La educación dominicana al 2021: reflexiones, planteamientos y experiencias", es un documento elaborado con la colaboración de 22 reconocidos especialistas nacionales en el ámbito educativo.

Impacto de las Mujeres en la Ciencia. Efecto del género en el desarrollo de la práctica científica.

Equador

Ciência

30 de junho de 2018

Esta obra recoge una serie de valiosas reflexiones realizadas en el Primer Seminario Internacional “Impacto de las mujeres en la ciencia. Efectos del género en el desarrollo y la práctica científica”.

Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad, Vol. 13, Nº 38

Argentina

Ciência

29 de junho de 2018

La revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad es una publicación académica del campo de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología. Publica trabajos originales e inéditos sobre las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, desde una perspectiva plural con una mirada iberoamericana. En este número incluye textos de investigadores españoles, colombianos, uruguayos y argentinos

Transparência | Demonstrações financeiras

Estados financieros individuales 2017

29 de junho de 2018

Informe de los Estados financieros individuales a 31 de diciembre de 2017

Institucional/OEI

Revista Ibero-Americana de Educação: Qualidade da formação de professores: propostas de avaliação inovadoras. Nº Especial

19 de junho de 2018

Vol. 77, Nº 2 2018. Esta edição especial corresponde ao volume monográfico 77 "Qualidade da formação de professores: propostas inovadoras de avaliação"

Institucional/OEI

Revista Ibero-Americana de Educação: Qualidade da formação de professores: propostas de avaliação inovadoras

Educação e Formação Profissional

19 de junho de 2018

Vol. 77, Nº 1 2018. O presente volume da Revista Ibero-Americana de Educação (RIE) busca contribuir para este debate a partir da convicção de que a qualidade da formação de professores é fundamental para o seu desempenho subsequente.

Institucional/OEI

Revista Ibero-Americana de Educação

Educação e Formação Profissional

31 de maio de 2018

Vol. Extra 76, Nº 2 2018. Esta edição especial complementa o volume monográfico 76 Pedagogia social y escolar

Estudio comparativo de cultura y desarrollo en Iberoamérica: Estado de las políticas públicas y aportes para el fortalecimiento de las economías creativas y culturales

Cultura

22 de maio de 2018

Pretende proporcionar información de primera mano desde una perspectiva comparativa e integral del sector cultural iberoamericano.

La acreditación de saberes en Uruguay. Debates y perspectivas

Uruguai

19 de maio de 2018

Este libro publicado por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), recopila la labor realizada por un grupo de especialistas y educadores, en torno a los procesos de acreditación en saberes.

Transparência | Declaração

XIX Conferencia Iberoamericana de Cultura

04 de maio de 2018

Declaración de la XIX Conferencia Iberoamericana de Cultura celebrada en La Antigua Guatemala, el 3 y 4 de mayo de 2018

Institucional/OEI

Revista Ibero-Americana de Educação

Educação e Formação Profissional

20 de abril de 2018

Vol. Extra 76, Nº 1 2018. É o primeiro suplemento da Monografia sobre "Pedagogia Escolar e Social II".

Cartas desde Pátzcuaro

México

Educação e Formação Profissional

13 de abril de 2018

Este libro es un aporte para la reflexión de educadores en formación, docentes en práctica, tomadores de decisiones y para todas las personas interesadas en promover y mejorar las estrategias de integración de la cooperación universitaria internacional, especialmente de Iberoamérica.