Aquí comienza el menú de navegación

Saltar al contenido Saltar al mapa del sitio
Aqui comienza el contenido
Educación

Educación

Área de Educación

La OEI, como principal organismo en Iberoamérica especializado en cooperación técnica en educación, tiene un firme compromiso con esta área de actuación, con la agenda internacional definida en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y con la cooperación. Asimismo, tiene el convencimiento de superar con estas herramientas los enormes desafíos educativos de Iberoamérica. 

La OEI viene acompañando a los países iberoamericanos en la implementación de las políticas educativas, poniendo a su disposición todos los recursos y medios humanos y materiales disponibles. En este sentido, desde el área de Educación, las líneas estratégicas de nuestro trabajo se corresponden con temas centrales como son: la primera infancia, las habilidades y competencias en el siglo XXI, la mejora de la gobernanza educativa, la educación superior y la educación en derechos humanos, valores democráticos y ciudadanía iberoamericana. 

Las líneas estratégicas de la OEI han sido objeto de un intenso esfuerzo de diálogo y consenso con los principales actores del sistema educativo iberoamericano de diferentes categorías y niveles: primera infancia, centros educativos de primaria y secundaria, educación técnico profesional, universidades, educación de adultos, estudiantes, agencias y organismos acreditadores de la calidad, ministerios, responsables políticos, expertos y otros organismos locales e internacionales. Todo ello ha permitido ajustar y adaptar las iniciativas previstas en cada una de estas líneas a las verdaderas necesidades y prioridades de la educación en la región iberoamericana. 

Dos ejes temáticos tienen protagonismo dentro del área de Educación: trabajar a favor de una educación inclusiva y equitativa, cuyo objetivo es no dejar que ningún estudiante se quede atrás por falta de condiciones o medios, y la educación digital, como una forma de acceder a un tipo de enseñanza y aprendizaje que facilita y mejora los modelos y experiencias de toda la comunidad educativa.  

Aprendemos desde que nacemos y durante toda nuestra vida. La educación es un proceso de enorme importancia, tanto para el desarrollo de un individuo como para el conjunto de la sociedad. Es un derecho humano fundamental. El establecimiento de políticas, planes y programas y la inversión en educación es lo que va a permitir la igualdad de oportunidades para todos y sociedades más justas. 

La educación en primera infancia se produce en una etapa clave. Numerosos estudios demuestran los beneficios que se producen si existe una educación de calidad desde estos niveles y, por lo tanto, los esfuerzos se dirigen y orientan al fortalecimiento de las políticas de educación integral para la atención de la primera infancia.  

La mejora de la calidad educativa está ligada a la propuesta de competencias para el siglo XXI. Responder a las demandas del contexto actual también pasa por el diseño de nuevas propuestas de formación y el desarrollo de competencias digitales que se promueven desde el ámbito educativo. También desde la OEI se articulan iniciativas sobre competencias del S. XXI en la agenda pública de los países.  

La mejora de la gobernanza de sistemas y escuelas en Iberoamérica es un pilar fundamental. Impulsamos estrategias que mejoran el liderazgo escolar. Para ello, consideramos esencial optimizar el desempeño de los administradores, supervisores y directores. La implementación de planes innovadores en materia de liderazgo educativo y la formación de todo ese recurso humano produce grandes cambios y transformaciones que favorecen y estimulan instituciones más sólidas 

En la educación superior es donde se evidencia el esfuerzo acumulado que los países iberoamericanos han venido realizando en las etapas educativas previas en las pasadas décadas, y que hoy se traduce en un crecimiento sostenido de la matrícula universitaria en la región en los últimos años del 3,7%, con un total de 30 millones de estudiantes universitarios iberoamericanos.En paralelo al esfuerzo de diálogo con los distintos actores del sistema universitario antes señalado, se ha llevado a cabo un ejercicio de diagnóstico de la educación superior iberoamericana para apoyar en datos y evidencias el proyecto que la OEI propone en materia de educación superior.  

Este trabajo de diálogo y diagnóstico llevado a cabo por la OEI se traduce en una estrategia de futuro compartida denominadaUniversidad Iberoamérica 2030, cuyo objetivo último es avanzar en la construcción de un espacio común de educación superior e investigación que contribuya al progreso, bienestar y desarrollo sostenible de Iberoamérica, así como al cumplimiento de la Agenda 2030.   

Las líneas de actuación de Universidad Iberoamérica 2030 van dirigidas a lograr que los sistemas universitarios de la región sean más comparables y compatibles entre sí, a promover la internacionalización de las universidadespotenciando los programas de intercambio y movilidad académica de estudiantes e investigadores, y a fortalecer la calidad de la educación superior iberoamericana. 

 

Número de proyectos activos

173

Número de beneficiarios/as

86067

Número de proyectos por país

Proyectos

Pie de página Pie de página