OEI lança E-Book gratuito de “Formação de Formadores em GeoGebra para Cabo Verde”, em língua portuguesa

A partir da experiência desenvolvida em Cabo Verde entre 2016 e 2017, foi publicado o E-Book “Formação de Formadores em GeoGebra para Cabo Verde” – ISBN: 978-989-54789-0-3, de distribuição gratuita, em língua Portuguesa, acessível através das plataformas:

Loja da Google: https://books.google.pt/books?id=-kDoDwAAQBAJ&dq=tarefas+cabo+verde&hl=pt-PT&source=gbs_navlinks_s

Loja da Apple: https://books.apple.com/pt/book/forma%C3%A7%C3%A3o-formadores-em-geogebra-para-cabo-verde-2016/id1517109238

Esta obra reúne os trabalhos realizados no quadro do Projeto de Formação de Formadores em Geogebra para Cabo Verde, da OEI que teve o apoio da Junta da Andaluzia, tendo como parceiros o Instituto GeoGebra de Portugal-IPP e a Universidade de Cabo Verde, tendo como intervenientes Astrigilda Pires Rocha Silveira, Licenciada em Matemática, Mestre e Doutorada em Multimédia em Educação, Professora da UniCV, Alexandre Emanuel Batista Trocado e José Manuel Dos Santos Dos Santos ambos professores de Matemática, licenciados em Matemática, mestres em Ensino da Matemática, doutorados em Álgebra Computacional e membros fundadores do Instituto GeoGebra Portugal.

 Na publicação são apresentadas as tarefas usadas na formação e os resultados obtidos nas experiências de ensino desenvolvidas pelos formandos, publicando-se os posters realizados e os roteiros utilizados nas tarefas implementadas junto dos alunos. Trata-se assim de um recurso aliciante na formação inicial e contínua de professores do ensino básico e secundário em língua portuguesa, apostando na inovação das suas práticas pedagógicas, conhecimento científico e didático e adequada preparação para um ensino da matemática que integre a tecnologia como ferramenta, este caso o GeoGebra.

A OEI tem vindo a apoiar formação inicial e contínua de professores e a formação e formadores na área de matemática, em língua portuguesa, no espaço CPLP, através da introdução do software GeoGebra na prática dos docentes, apostando no desenvolvimento de competências que contribuam para a melhoria da aprendizagem dos alunos, numa lógica STEAM.