Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad: Los Foros de CTS, Especial 2015
Contenido
Eje 1. Participación ciudadana en ciencia y tecnología.
León Olivé – ¿Hasta qué punto los ciudadanos deben “saber”?.
José Antonio López Cerezo – Es hora de pasar a la acción
Marta I. González – Quién y cómo, los interrogantes de la participación
Josep Lobera – Contradicciones entre ciencia y democracia. ¿Mayoría absoluta o minoría cualificada?
Ana Cuevas Badallo – ¿Es factible la participación democrática y ciudadana en asuntos de política científica?
Jorgelina Sannazzaro – Participación ciudadana en escenarios de conflictividad
Estéfano Vizconde Veraszto y Nonato Assis de Miranda – A Educação precisa da Tecnologia e da Política?
Eje 2. Política científica y tecnológica
Emilio Muñoz – El complicado camino de las políticas científicas
Javier López Facal – Recortes en I+D o el retorno de la cultura paleolítica
Tatiana Láscaris Comneno – Capital social y efectividad de políticas tecnológicas en América Latina
Guillermo Foladori – Políticas de ciencia y tecnología: ¿beneficios para quién?
Francisco M. Solís Cabrera – Medir el impacto social de la ciencia y la tecnología: ¿viable o utópico?
Eje 3. Ciencia y universidad
José Joaquín Brunner – Educación superior: estructura y superestructura
Elena Castro-Martínez – ¿Investigadores multidimensionales y polifacéticos?
Isidro F. Aguillo – A favor de los rankings de universidades: antecedentes, objetivos, virtudes y carencias
Carlos Pérez Rasetti – En contra de los rankings de universidades: el marketing pretencioso
Sandra N. Brisolla – Rankings de universidades: Para que e como construí-los?
Federico Vasen, Federico Monczor y Karina Alleva – CTS en la formación de investigadores en la universidad. En busca de una necesaria apertura crítica
Eje 4. Investigación en ciencias sociales y humanidades
Noemí Girbal – Esperando la carroza o ciencia bajo custodia
Sergio Lorenzo Sandoval Aragón – Las vías de la heteronomía en las ciencias sociales
Jordi Vallverdú – ¿Para qué sirve la filosofía de la ciencia?
Eje 5. Cultura y divulgación de la ciencia y la tecnología
Carmelo Polino – Hipoteca a las vocaciones científicas
José Antonio Acevedo Díaz – La evaluación PISA y las actitudes relacionadas con la ciencia y la tecnología
Héctor A. Palma – Euforia divulgadora y banalización de la ciencia
Carlos Osorio – Hablemos de cultura tecnológica en la escuela
Carina Cortassa – El déficit cognitivo es el Cid Campeador
Ana María Vara – ¿Una ola de ludismo en América Latina?
Carlos Vogt – Socializar o conhecimento, a utopia indispensável
Eje 6. Revistas científicas y producción de conocimiento
Pablo Jacovkis – Sobre Randy Schekman, la ciencia y las revistas científicas
Marcelo Campo – Sobre la ciencia y las revistas científicas: el quinto elemento
Dominique Babini – Universidades y acceso abierto. Es hora de convertirnos en protagonistas
Eje 7. Tecnologías de la información y la comunicación
Mariano Martín Gordillo – ¿Tarimas 2.0?
Artur Serra – La cultura en la Internet del futuro
Guido de Caso – Historia de la computación: la dificultad de mirar hacia atrás
Rodolfo Barrere y Lautaro Matas – Del trópico, los tomates y la clonación in vitro. Las dificultades de buscar información académica en Internet
Susana Finquelievich – La sociedad de la información: ¿una nueva disciplina científica?
Eje 8. Ciencia e innovación
Javier Echeverría – Innovación sin ciencia
Lucas Luchilo – Contra la I+D+i
Daniel Gómez – Patentarás tu siembra
Javier López Facal – Los cromañones ya hacían innovaciones tecnológicas
Pedro Pablo Burbano – La universidad, policentro del sistema de innovación
Eje 9. Ciencia y medio ambiente
Amparo Vilches y Daniel Gil Pérez – ¿Emergencia planetaria o catastrofismo ecologista?
José Antonio Pascual Trillo – Reflexiones sobre una crisis (insostenibilidad) mal entendida y peor enfrentada
Susana Sá e Ana Isabel Andrade – O enfoque Ciência-Tecnologia[1]Sociedade-Ambiente (CTS-A) em educação
Eje 10. Ciencia y sociedad
Agustín Ostachuk – La teoría de las dos ciencias: ciencia burguesa y ciencia proletaria
Héctor Palma – Los límites de los “límites de las ciencias”
Ana Delicado – ¿Para que servem as sociedades científicas?
Lucas Luchilo – Física y ciudades
Ana Delgado, Dorothy Dankel y Silvio Funtowicz – Super-ordenadores, evolución y “la basura” de la vida: ¿Cómo pueden los estudios sociales de la ciencia contribuir a un desarrollo más reflexivo de la biología sintética y de sistemas?
Ana M. González Ramos – ¿Empujados o atraídos? Movilidad del personal altamente cualificado
