Buen trato en la atención y educación de la primera infancia

Se  incorporan  actividades  para  la  revisión  crítica  de  los  sistemas  personales  de  creencias  respecto  de  las pautas de cuidado y educación, de la calidad de nuestras interacciones con niños y niñas en los tiempos de calma, pero también en los tiempos de tormenta; cuando los niños no se sienten a gusto y lloran desconsoladamente, cuando reaccionan agresivamente con nosotros o sus pares, cuando son impulsivos  y  rompen  los  trabajos  de  sus  compañeros  o  cuando  no  aprenden  al  ritmo  esperado;  y  se  ofrecen recursos y estrategias útiles para estos momentos más desafiantes.